江苏南通推行素质教育 让学生获得最大发展(图)

　　开通班级博客，引导学生进行网络管理班集体，也是一种情景教育的特殊方式。

　　孩子们在充满幻想的卡通教室里上手工课。

　　书法教育，将孩子们引进传统艺术的殿堂。

　　楚河汉界，象棋也作为一门课程列为素质教育重要项目。

　　红网南通5月17日讯（特派记者 汤红辉）就在许多家长担心孩子上网的时候，江苏南通师范学校第二附属小学却建立班级博客，由老师家长共同引导孩子上网，通过网络来管理班级集体，这是该校开创的作为素质教育模式之一的“情境教育”。今日，江苏省南通市教育局局长秦建荣在接受第二届“江苏教育网上行”采访团的采访时表示，素质教育是南通教育发展的核心，南通市教育局力保让每一个学生都获得最大的发展。

　　南通师范学校第二附属小学作为一所百年老校，始终坚持和全面推广情境教育的办学特色。在今日的情境教育交流会上，野外活动特色课程环节，孙晓玲老师引领学生行动在春天的诗行里，学生在春的意境中吟诗作诗，充分发挥想象力与创造力，奇思妙想尽情飞扬。同时，该校五(2)班还注册了博客，开拓了一个个性化的、互动的平台，班级博客成为五（2）班的学生、家长、老师们温暖的精神家园。五（2）班班主任王秀烽老师认为，博客具有共享性和广泛性等特点，用博客这种时尚的方式演绎班级风貌，一方面促进学生积极参与各项班级活动，另一方面，为学生的成长足迹中留下了更多的精彩。

　　素质教育是南通市教育发展的核心，而德育是素质教育的基础和学校教育的重要组成部分。南通市在全国率先开展了德育工艺的研究，南通师范学校第二附属小学的“情境教育”、南通一中的“爱心教育”、东洲中学的“心理健康教育”、栟茶中学的“校风教育”等一大批德育品牌在省内外产生了较大影响。其中南通师范学校第二附属小学的“情境教育”丰富、发展了当代教育教学理论和教育改革实践，成为我国素质教育的重要模式之一。

　　南通市教育局局长秦建荣表示，“让每一个学生都获得最大的发展”不光是南通市各级各类学校的办学主旨，而且逐渐内化为学校管理者和广大教师们的人生追求，体现在教育教学工作的具体环节上。实现对每一个学生负责的全员发展、把握基础年级过关的全程发展、生活学习与体能一体化的全面发展和开发潜力培育后劲的可持续发展。