一年级家长老师也当“新生”

　　推迟上课时间、让孩子能多睡会；减少低年级课程容量、给学业负担“瘦个身”；作业考试标准上网，出题老师可以有点数……对于160万本市中小学生而言，今天开始的新学期不仅是又一个起点，也是对政府部门新政策的集中“体验”。

　　给孩子整理好书包把该带的都带齐、再上书店采购一些教辅读物放家里备用……昨天，对于头一次当上小学生家长的一年级父母来说，堪称是“兵荒马乱”的一天。一方面，担心孩子能否适应未来的学习生活；另一方面，对这一全新“职位”本身充满忐忑的他们通过网络开始“补课”。记者发现，某网友在一育儿网站上发表的“家长必读：一年级新生入学十二字行为规范”帖子，一日之内就创下了近500次的点击率。

　　不过，在家长忙碌身影的背后，新生的老师和校长也在为小朋友们的健康成长绞尽脑汁。

　　“新生”家长最重视培养学习习惯

　　记者发现，在“听、说、读、写、看、坐、立、走、吃、睡、穿、备”这十二字入学教育规范中，爸爸妈妈更注重“实用性”。比如，有关如何让孩子养成做作业好习惯的内容，家长们就反映最爱看，甚至还有人跟帖说，“要好好温习几遍”。

　　女儿即将入读明珠小学一年级的王女士告诉记者，给孩子准备削好的铅笔(套好铅笔套)、尺子、橡皮、卷笔刀什么的，这些“硬件”只要老师关照好了的，家长们还勉强能应付。可一旦说到培养孩子正确的学习习惯，不当老师的爸妈就很头痛。幸好有网友“贡献”出有效的好办法，比如，“要为孩子制作一张作业正确率统计表，并把表贴在墙上。做完作业让他自己检查，全对的，给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励”，也算是及时补课了。

　　另外，“新生”爸妈不仅对培养习惯的方法非常关心，他们还非常关注具体的操作方式。帖子中介绍的“孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急，可以布置一些小作业，如让他看看书、画些画等等，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站起来走动，认真做事的习惯”，就深受父母好评。

　　一年级教师开学前先当“学生”

　　“汉字多奇妙，识字真有趣”、“我们都是小学生，开开心心上学校”……相对于忙着利用网络补课的家长，一年级的教师开学前日也是一刻不得闲。编写通俗易懂的儿歌引导学生对学习入门，制作简单形象的教具让学生更容易接受，不少教师甚至专门拜访幼儿园同行请教。

　　“一年级的学生刚从幼儿园毕业，对于小学生活充满了好奇与疑问，如何引导孩子们对学校环境适应、对学习入门显得尤其重要，因为许多好的学习习惯和行为习惯都是在一年级形成的。”龙柏小学一（2）班班主任周老师告诉记者，今年一年级的教材进行了改革，语文课文减少5篇，但是学前准备的部分大大增加，“以前入学准备基本没有，上来就直接教汉字和拼音，而现在开学前一个月都是入学准备时间，通过读儿歌，看学校，认识新同学的多种形式逐渐培养小学生对学习的兴趣。”

　　周老师坦言，教材的改革减少了小学生的学习压力，但是对教师提出了更高的要求。“幼儿园都是以游戏的方式寓教于乐，而以往一年级上来就进行正规授课，不少学生很不适应，如今大大增加了学前准备部分，给小学生们充分的时间养成各项行为规范和良好的学习习惯。但是对教师来讲，任务更重了，如何安排好这部分时间是每一名一年级教师面临的新考验。”因此，周老师和其他一年级的老师提前两周就已经开始准备新教案：如何应对学生各种奇怪的问题、如何提醒学生喝水上厕所、向幼儿园老师请教如何将教学内容编成儿歌……“课文虽然少了，但是我们的教案明显厚了。”

　　校长精心设计“综合活动”课

　　对于本市50所课改基地学校和整个杨浦试点区的小学校长而言，即将于今天推出的一年级“综合活动”课是让他们最费心的。究竟这个“不教什么知识，但又能学很多东西的课”能否受到小朋友们欢迎、对幼小衔接有没有帮助，这些疑惑让资深的校长们再次陷入了沉思。师专附小的韩新文校长告诉记者，父母在学《十二字行为规范》、老师在想怎么让孩子更容易接受，负责设计课程的校长也没停下来。昨天一天，一年级学习准备期“综合活动”的课程教学计划被她翻出来看了一遍又一遍，思量细节处是否能更为妥当。

　　“大版块已经有了雏形，即：进入新角色、熟悉新环境、了解新规范、养成好习惯、分享新收获，并计划让一年级全体任教老师共同参与。不过，涉及具体学习内容还是有可以微调的地方。”韩校长透露，如语文课本中有认识教师这一内容，“品德与社会”课本中有“认识你认识我”等教学内容，这些在综合活动课的设计中本就有所提到。因此，要在梳理教学内容时重组、删减、补充，使综合活动与其他各学科教师都能有侧重地进行教学。

　　在韩校长的计划中，她还打算颠覆传统的考评体系，在学习准备期的最后阶段帮助每个孩子回顾展示自己在这一个月内的学习所得，使学生在成就中体验到小学学习的快乐，并为学生颁发证书，鼓励他们继续努力成为一个合格的小学生。家长也会被邀请来进行一日参观，了解孩子的学习生活，分享他们的成长喜悦……作者:张贤贞;刘骏