取消重点班合理配师资学校改扩建　教育均衡今秋初显“郑州特色”

　　本报讯 （记者柯杨）开学第一周，郑州五十七中的王老师没有像往年那样饱受“择班”的干扰——以往总会有不少家长找他帮忙，把孩子分到重点班。王老师坦言，这不仅耗费精力，有时也影响同事关系。

　　今年开学前一天，五十七中将学生按成绩分组，班主任轮流抽取，各种成绩的学生被均匀分到各班。

　　“这下老师们就能把绝大部分精力放在教学上了，积极性也调动起来了，因为起点都一样，3年后用成绩说话就是了。”王老师称。

　　取消重点班，均匀分班成了市区不少学校尤其是初中的流行做法。但有家长认为，“均分班”不利于尖子生提高。

　　“我们今年在均分生源的基础上设置了培优班和提高班，分别为‘吃不饱’的尖子生和‘吃不下’的学困生义务补课，希望不同层次的学生都有所提高。”五十七中有关负责人称。

　　均分生源借鉴了新郑促进教育均衡的成功经验，分层次教学则是市区学校的创新——本学年这种观点在教育界成为共识。

　　“要促进教育均衡仅各校内部实现生源均衡还不够，我们在办学条件和师资上也做了努力。”郑州市教育局基础教育处一位工作人员说。

　　据他介绍，对学校进行升级改造成为今年各区教育主管部门的一项重头戏，其中金水区力度最大，该区今年将对金桥小学、沙口路二小等19所学校进行升级改造。

　　教育界人士普遍认为，在市区土地紧张建新校不易实现的情况下，改扩建现有学校以增加学校容量，改善办学条件，是破解入学难的一剂良药。

　　此外，对师资进行均衡分配是今年各区教育主管部门的另一项努力。

　　今年市内各区共招聘新教师600余名，分配师资时，新建学校有教学经验老师的比例将增加，而一些毕业不久的新老师则会向“老学校”倾斜。

　　“均分生源、提高薄弱学校条件、合理搭配师资，这些都有利于更多的学生享受到优质教育资源。”郑州市教育局教研室的王海燕认为。輥輳訛9

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