特奥会给孩子们插上飞翔的翅膀

　　今年，第12届特奥会在上海举行，这也是中国首次举办夏季特奥会。在本届特奥会上，广东省有18名运动员参赛，其中12名选手来自深圳，在这12名深圳队员中有11名队员是元平特殊教育学校的在校生。

　　此次是深圳首次派出运动员代表国家参加世界特奥会，他们获得了七金两银七铜的成绩，比奖牌更重要的是，他们收获了友谊、自信和迈向社会的勇气。

　　与特奥会不重输赢的目标一样，我们关注的不是奖牌，而是奖牌背后的故事。他们的背后，有为了孩子们，不惜一切“挖”人才的领导；有自北京师范大学一毕业就前来元平特殊教育学校任教的年轻体育教师，他们也曾担心如何与孩子们沟通，他们也曾在实际中或多或少有过困惑。如今，他们和孩子们建立了深厚的友谊，孩子们会深夜和他们在QQ上聊天，坦露自己的苦恼和快乐。

　　我们走进元平特殊教育学校，走近这群老师和可爱的孩子们，寻找不平常生活中的平常幸福。

　　冠军印象

　　颇有明星范儿的尹力

　　近距离看尹力，是在元平特殊教育学校的草坪上，他穿着参加特奥会时的红色运动服，斜背着一个运动包，瘦弱的身材、白净的脸庞，遥遥走来，完全就是一个街上的漂亮小伙。

　　这个漂亮的小伙今年20岁了，在元平学校呆了10年。在操场上摆动了几下保龄球后，他从随身的摄影包里拿出一个相册，照片是特奥会的志愿者拍摄的，纪录着尹力的征战过程。

　　一张照片上，身着白色运动服的尹力，正在会场签名墙上签字，回眸一笑，让人感觉到一个明星的范儿。尹力翻着照片，一一介绍照片上的地方，回忆起参加特奥会以及和伙伴们一起逛街、一起吃饭、一起唱K的情景。

　　翻到一张照片时，尹力指着和他搭肩合影的一个男生说：我就是输给他的。随后对旁边的李秀英老师说：“你当初还批评我了呢。”原来在2006年，李秀英老师曾带尹力和队员们去参加全国特奥保龄球比赛，由于紧张，尹力最后获得亚军。赛后，李老师问他是不是很紧张才发挥不好。认真而好强的尹力，却觉得老师是在批评他，到现在还记得。

　　在记者翻看他的相册时，他又告诉记者一个很重磅的消息：我还和国际特奥会主席合影呢，在U盘里。而在此前，他早已拿着U盘，在教导处何小玲老师的电脑上展示了那张照片。他问何小玲：“老师，你认识他是谁吗？他是国际特奥会主席哦。”对于尹力会抓住机会，冲上去和国际特奥会主席合影，教练还特意表扬了他。

　　只有轻度智障的尹力在学校时就常常帮助老师管理同学。而在此次的特奥会上，他更是成为了元平特殊教育学校保龄球项目的特快通讯员，每天他都会发短信，告诉老师学校保龄球运动员的比赛项目和相关情况，并负责报告其他运动员的状态。

　　跳鸵鸟舞的何洁儿

　　“洁儿，你今年多大了？”

　　“15.5岁。”她回答说。教练在旁边介绍说：何洁儿是元平学校参加本届特奥会的队员中年龄最小的。她很快打断教练说：还有比我更小的，12岁。教练忙向她解释，不是指特奥会的全部运动员，只是指元平学校的参赛选手中她年龄最小。于是，她又为自己的误听不好意思地笑了。

　　年龄最小的何洁儿，个子却不矮，她是保龄球选手，在此次比赛中获得了一金两铜。在赛场上，她常常会转过头来，在人群中寻找自己的老师，每次打完球，她也会习惯性看看老师。

　　与其他孩子不一样的是，由于父母坚持她和正常孩子一样，能学到更多的东西，何洁儿曾就读于普通中学——红岭中学。在那里，成绩跟不上的她，曾遭到同学们的欺负，也没有要好的朋友。转学一年的她，如今依然记得红岭中学班主任的名字，获得金牌后，她给原来的班主任袁老师打去电话，请老师把刊登自己照片的报纸拿去给全班同学看：“告诉他们，我得金牌了。”

　　她告诉记者：“红岭中学不好玩，又不能玩保龄球，也不能打乒乓球，这里(元平学校)好玩。”转学到元平特殊教育学校后，热情开朗的何洁儿，被挑来参加训练，成了老师的“宠儿”，她热情开朗的天性在这里得到充分展现，成了学校的广播员。在这里，她有了最要好的朋友，是同班同学。两个人常常一起在宿舍聊天。

　　在记者看其他队员打乒乓球比赛的间隙，她告诉记者，除了保龄球，她还会很多东西，譬如鸵鸟舞，譬如摆POSE照相。在赛场上，只要老师的照相机对准她，她都会配合地摆出各种手势，外加调皮的笑容。她还当场给大家表演了一场鸵鸟舞，做了摄影记者的“专职模特”。拍摄完毕后，她又故意耸着肩膀，像猩猩一样地走路。教练在旁边疼惜地说：“这样可就不好看了”。她开心地笑了，随后跑出体育馆去。

　　“不知道”的佟星

　　一双明亮的眼睛，带着一副眼镜，平添了更多可爱。这样的佟星，给人非常乖巧的感觉，她会安静地挨着记者，乖巧地叫姐姐。一到乒乓球台上，佟星立即就活跃起来，她和队友李佳文一起打了表演赛，发球、削球的动作均是干净利落。

　　今年17岁的佟星，个子只有1.3米，参加特奥会乒乓球16－31岁组别比赛时，她还被误以为编错了组别。每场比赛后，老师都会问佟星：“打得怎么样？”佟星总是一副镇定自信的样子：“打得还可以吧！”在取得乒乓球男女混合双打比赛冠军后进行的颁奖礼上，她兴奋地从口袋里掏出小国旗，高兴地向观众挥舞，因为妈妈以前曾告诉过她，五星红旗代表的是中国。

　　当记者问她问题时，她会认真地回答，回答不了的问题，她都是简洁明了的三个字：不知道。

　　除了乒乓球，佟星最喜欢架子鼓。“乒乓球和架子鼓，你更喜欢哪样？”她的回答是：“两样都很喜欢。”

　　幕后英雄

　　王兵：十年特教路

　　元平特殊教育学校体育组组长王兵，也是学校特奥会的总教练，截至目前，王兵已经来元平10年了。以前在老家湖北，他是一名中学的体育老师。最早接触智力残疾的孩子，是在湖北省民政厅实习时，参加了一个特奥会组织活动。初次接触，让他觉得这些特殊的孩子更加需要体育老师，而恰恰是这些特殊学校的教师力量比较薄弱。

　　思考再三，他给深圳元平特殊教育学校发了一封求职信，当时的校长及时给予回复，并详细介绍了学校的情况。这让长期处在不重视体育环境中的他，头一次感觉到了学校对学生体育教育的重视，于是来到了元平特殊教育学校，这一处，就是十年。

　　尽管有了初步的接触，但刚进学校的时候，王兵也多多少少有一些担忧：担心和这些特殊的孩子们会有沟通上的障碍，他开始慢慢去学习体育之外的东西，譬如手语，譬如研究学生心理和个性特征。

　　1997年，王兵刚来深圳时，元平特殊教育学校刚搬到如今的校舍不久，体育培训还刚刚起步。尽管早在1987年，深圳就曾首次举办过中国特奥会，但是深圳当时的特奥培训并没有很好地发展。

　　王兵说，实际上，作为一所特殊教育学校，元平特殊教育学校的体育培训不仅仅是为了特奥会，更多的是为了给这些孩子们一个体育锻炼的机会，锻炼身体，然后进行必要的技能培训。在元平特殊教育学校，体育老师们个个被“要求”是全才——教聋班，就要学习手语；教智障班，老师就得细心观察每个孩子的特点、喜好。

　　王兵告诉记者，在元平特殊教育学校，特奥会的金牌数和奖牌数被学校纳入了“十一五”计划，而此次特奥会征程，学生们显然是“超额完成了任务”。

　　十年的时间，王兵带了不少的学生，也收集了不少故事。如今，那些调皮的孩子，成为了王兵记忆中最宝贵的财富。

　　那些“老学生们”离开元平学校后，还经常和王兵联系，如今边留在学校食堂工作边学习的蒙军良，此次又代表深圳出赛。王兵还记得他第一次拿金牌时，给老师夹菜，感谢老师。前段时间，他还告诉王兵，自己有女朋友了，下次要带来给老师看看。他也会安慰王兵：“老师，(我出去)你不用担心，我什么都会。”没有什么比看到自己的学生能过上正常人的日子更让王兵高兴的了。

　　李秀英：短信传递幸福

　　漂亮高挑的李秀英老师，曾经是省运动队的柔道运动员，8年前，她从省队退役后，来到元平特殊教育学校当体育老师，慢慢远离了柔道。目前，在学校接触最多的，是高尔夫、曲棍球、板球等项目。

　　谈起在专业上的更换，李秀英觉得体育项目其实很多都是相通的，这个转换并不难，只需要平时查找一些资料，并进行必要的训练。在与孩子的沟通上，她也曾得到过专门的特奥会教练培训。

　　正常上课时间，李秀英要按课程表上课，每到下午4时，全校进行体育操练时，李秀英都要带几个“好苗子”进行训练。

　　几年来朝夕相处的学生和李秀英很有感情。在元平特殊教育学校的爱心体育馆里，走廊间的墙壁上挂着不少学生的照片，李秀英指着其中一个学生告诉记者，这个学生跟着自己训练了好几年，一年前跟父母去了香港定居，每到周末都要打电话给李秀英，如果某天李秀英碰巧外出不在，孩子也会坚持要找到她。

　　在特奥会前的训练上，尹力给李秀英发来短信，汇报自己训练情况：“李老师，你好。我今天下午打保龄球测试，得了最高分179分，已超过48分。何洁儿也进步很快。”此次上海特奥会，尹力获得了保龄球的一金两铜，即刻便给李秀英发来感谢短信：“老师，因为你教我训练已经很辛苦了，所以你教我训练已八年了。”(老师，你训练了我八年，已经很辛苦了。)在回深圳的前一天晚上，他也不忘向李秀英报告行程，告诉老师飞机什么时候起飞，预计什么时候到达深圳机场。

　　除了孩子们的真诚，家长的支持和感谢也是李秀英和其他老师们的安慰。当佟星获得奖牌的当天，李秀英就接到了佟星妈妈的短信：“今天是我和孩子的节日，衷心感谢帮助和关心过她的人们，谢谢。”

　　何洁儿获奖的消息见报后，李秀英发短信告诉何妈妈，对方立即给李秀英回了短信：“看到了，真高兴，谢谢你。你可是真正的伯乐。”

　　这些，就是李秀英所高兴的事情：自己对孩子们的好，孩子们都能感受到。“孩子们很单纯，他们没有世俗的观念，谁对自己好就和谁亲。”

　　记者手记

　　这是一个纯真的世界

　　“姐姐，你好”、“哥哥，你好”，当记者步入元平特殊教育学校时，迎面而来的孩子们都很热情地和记者打招呼，流露出的真诚，刹那间消融了那份陌生的尴尬。

　　在操场上，孩子们会做着简单的动作，体育课是孩子们锻炼身体的重要环节。

　　面对摄影记者的镜头，排在队伍中的孩子们立即面对镜头摆上了各种POSE，有个孩子甚至模仿着新疆舞的动作，也会做出千手观音的手势。

　　孩子气的摄影记者凭借手中的镜头，很快受到了这些孩子们的欢迎，他们围着照相机，翻看自己在镜头里的表现，他们主动要求写下自己的名字，“可以上报啊。”当第四节课后，一个孩子随着队伍走了好远，又返回来，要求在记者的采访本上写上自己的名字。

　　采访时，他们会盘问记者：你们来这里(学校)几次了。离开时，他们还会很关切地追问：你们下次还来吗？

　　而在采访中，那些参加过特奥会的孩子们，明显和其他孩子不一样，面对摄影镜头，他们在兴奋中多了一丝镇定自如；他们的礼貌、偶尔的调皮，让你觉得你就置身于一个正常的校园。教练们告诉记者，特奥会其实更多的是智障孩子们融入社会的一个渠道，在运动中提高孩子们的能力，增强他们的自尊心和自信心，改善他们的身体、心理和精神状况。

　　特奥会帮助孩子们努力地融入社会，那么，面对这些永远纯真的孩子，我们该做些什么？敞开自己的心胸，真心地接纳他们！

　　链接

　　特奥与深圳

　　1987年3月27日至29日，深圳举办了中国首届特奥会。

　　1994年，深圳市元平特殊教育学校开始连续多年参加香港特奥运动会。

　　2000年，深圳市元平特殊教育学校被中国特奥会授牌成为中国第一个特奥培训基地。

　　2002年，深圳市元平特殊教育学校获邀请赴日本参加亚太地区特奥运动会。

　　特奥会的目标

　　为智障人士提供参与社会的平等机会，使他们有机会成为对社会有用、被社会认可和尊重的公民。正如国际特奥会前主席萨金特·施莱佛(Sargent Shriver)先生所说：尽管我们也非常提倡竞争，并要求每个人做到最好，但我们并不非常看重胜利。而是看重如何通过运动提高他们的能力，增强他们的自尊和自信，改善他们的身体、心理和精神状况，以便更好地融入社会，成为对社会有用的人。希望通过特奥运动使人们看到智障人士的能力和内在的美丽，让这个世界同样为他们喝彩和骄傲。

　　撰文 本报记者 佘锦

　　摄影 本报记者 朱丹阳

　　图：

　　体育课上，李秀英在带孩子训练。