|
|
[奥运特刊]“奥林匹克的本质是教育”http://www.sina.com.cn 2007年11月08日12:18 南方周末
“奥林匹克的本质是教育” ——专访北京奥运会培训工作协调小组办公室常务副主任、奥组委志愿者部副部长张振良 ■解码奥运 □本报记者 马昌博 实习生 方可成 发自北京 奥林匹克的本质是教育 南方周末:北京奥运培训工作协调小组是如何成立的,有多少成员单位? 张振良:我们强调在中国办奥运要尊重国际惯例,同时也要发挥我们举国体制的优势。成立各种工作协调小组,目的就是协调各方面的优质资源,培训工作也不例外。确切地说,奥林匹克的本质是教育,要抓住奥运这个契机,搞好教育培训工作,提高广大市民的素质,这是重大战略问题。 北京在2005年3月成立了奥运培训工作协调小组,北京市委常委、市委教育工委书记朱善璐现在为组长,还有若干个副组长,成员单位有30个。 凡是与奥运相关的部门都纳入进来了,18个区县也都成立了协调小组,负责辖区内的奥运教育培训工作。 南方周末:小组的成员单位有30个之多,协调机制是什么样的? 张振良:我们奥运培训机制主要还是发挥了传统体制机制优势,定期有协调小组全会,有组长专题会议、办公室主任会和联络员会等各种会议及信息报送、检查指导、评比表彰等各种制度。 协调小组也为开展培训工作提供必要服务。比如,在政策上,制定了全市统一的政策,让各部门依据政策开展工作;教材方面,我们由协调小组办公室统一抓教材体系的建设;师资方面,在全市统一搞骨干师资的培养;在经费方面,协调小组给予部分保障,但各相关机构单位也承担一定的经费保障。 发挥传统体制优势 南方周末:培训工作具体是怎么分工的? 张振良:培训分三个层次: 1.新工作人员、志愿者、合同商工作人员、国内技术官员;2.直接或间接服务奥运会的窗口行业、保障部门的工作人员;3.面向社会的全员教育培训,包括大中小学生及广大市民。 南方周末:是否可以说我们充分利用了原有体制中各种协调系统和机制的优势? 张振良:我们确实是利用了原有的体制机制优势,协调小组的主要功能就是协调、服务、检查、督促和指导,就是要利用好现有机制,把教育培训任务从条从块贯彻下去,达到培训的目的。我们的奥运承载了更多功能,与以往相比培训的做法也不一样。比如培训范围,国外主要是对筹办人员团队培训和青少年的奥林匹克教育,而我们在保证这些重点人群的前提下,把社会各方面都纳入了培训范围。 南方周末:区县协调小组与市里的协调小组是上下级关系吗? 张振良:应该说在工作和业务方面是指导关系。市里有协调小组,下设了办公室,18区(县)也有小组办公室。区(县)落实市里的任务,同时开展本区县特色活动。城区如朝阳、海淀奥运场馆比较多的与郊区没有奥运场馆的,培训任务和重点有所区别。 南方周末:区县协调小组也是区委、区政府挂帅吗? 张振良:区委副书记、区委常委、副区长等担任组长、副组长,人数不一定。办公室设在各团区(县)委或区(县)文明办,另外还有的组建联合办公室,把教委、宣传部、文明办、团区县委的力量整合起来。 成员单位中重要部门确实发挥了核心作用。 改变灌输式培训 南方周末:奥运培训的三个层面各有不同特点,协调小组针对不同层面各自如何开展工作? 张振良:筹办人员已开展持证上岗工作,对培训内容掌握到什么程度有明确要求,培训之后考试通过了,才能上岗。窗口行业,要掌握奥林匹克知识,更多地还是和原来的文明规范要求结合起来做。外国朋友来了,需要的吃、住、行都要和窗口行业员工接触。我们也是想借奥运契机提高窗口行业员工的文明素质。 南方周末:不只是为了奥运? 张振良:奥运只是契机。通过这个契机,提高员工素质,促进窗口行业的企业管理,提高社会效益和经济效益,也是促进和谐社会建设。第三个层次大中小学生和市民,我们在中小学搞了200个奥林匹克示范校,207个“同心结”学校。“同心结”活动是从北京选了207所中学,与奥林匹克大家庭建立结对关系,参与各代表团在奥运会时的有关活动。另外,我们还对它做了延伸,让“同心结”学校也和贫困山区学校联手,进一步促进奥林匹克文化的传播。 南方周末:这些活动是统一安排的,还是有下面发挥主观能动性? 张振良:两方面都有。如“同心结”学校参加代表团升旗仪式、为代表团比赛加油助威这些是统一的,各学校也有大量自己独创的活动。市民也有一些传统做法,如市民学校、奥林匹克社区、市民大讲堂,这些都发挥了很大作用。 南方周末:市民培养、组织起来有一定难度,接受起来也不容易。 张振良:过去组织起来比较容易,现在没有那么强硬的措施。但现在媒体资源很丰富,报纸、广播、电视、网络都在做,有意无意就让市民接触到培训。不同人群关注的媒体不一样,采取、获得信息的方式也不一样,我们就把各种培训媒介资源都利用起来。比如,现在上网的人越来越多了,我们就充分利用网络进行奥运培训。 南方周末:与以前灌输式的培训相比有哪些新理念? 张振良:我们更尊重市民自己的选择,时间自由、形式多样、也不考核。把培训与市民需要直接结合起来,绝不是灌输式的。目标和内容是确定的,至于方式怎么容易接受就怎么来,灵活多样。 南方周末:有人说,对市民和学生素质的提高,可能是奥运会对北京留下的最深厚的遗产之一。 张振良:我们之所以大张旗鼓抓奥运培训问题,也是考虑到奥运遗产问题。奥运留下的东西比较多,市政建设、场馆建设这些提高了很多,但一些软性的东西更重要,更核心。教育培训一方面为奥运提供人才和知识保证,更重要的是奥运会之后,大家的素质能力各方面都有所提高。通过奥运改变一代人的精神面貌,促进国人的进一步开放、文明和自信,我们抓培训的主要意义在这里。
|