4年10亿 让农村孩子享受优质教育

　　近年来，成都市在义务教育均衡发展，缩短城乡、区域和校际之间的差距方面，除了像龙泉驿区开展的“金凤凰”工程外，还进行了许多积极探索。昨晚7时40分，中央电视台 《焦点访谈》栏目对成都市义务教育均衡发展作了专题报道。

　　择校减少农村娃不再羡慕城市学校

　　桑仕鹏是成都市金堂县五凤镇九年制学校初三（五）班的学生，现在学校的崭新面貌让他非常欣喜。“三年前我们学校还是土砌的墙，下雨漏水。那时好生羡慕城里上学的孩子，现在我们学校跟城市学校一样漂亮了。”而位于城乡结合部的成都市文翁实验学校，三年前校舍陈旧、师资力量匮乏，附近的一些家长都把孩子送到城区的学校去读书。而如今的该校却旧貌换新颜，有着宽敞明亮的教学楼、各种齐全的体育设施，家长们也觉得非常满意放心。

　　文翁实验学校一位家长就曾经把自己的孩子转到城里去上学，可今年一开学，她又主动把孩子转了回来，“现在学校的环境跟师资都很不错，完全没必要舍近求远。”成都市青羊区教育局副局长徐江涌在接受央视记者采访时表示，现在好多原来在外面择校的学生都回来了，在家门口就可以享受到优质的教育资源，减少了择校。

　　从城市到农村教师们经历“涅槃”

　　文翁实验学校的校长张幼龄原来是在市中心的一所名校担任副校长，两年前的一纸调令，让她来到这所位于城乡结合部的学校。从成都市中心的一所名校到郊区学校的巨大心理落差，再到工资收入福利待遇上的明显差距，都曾经是张幼龄无法回避的现实。成都市及时出台的一系列保障优秀校长和教师进行城乡和校际间交流的制度设计和具体措施，让在工作上从不服输的张幼龄鼓足了勇气去迎接挑战。

　　英语教师郭星美从师范学校毕业后分配到了这所农村学校，封闭的环境和安于现状，消磨掉她最初的激情，懈怠的情绪也越发严重。“想调到城里面的学校去，因为觉得在那个地方有展示自己的平台，机会要多一些。”郭星美接受采访时说，自从城里的老师到来，她长期以来固守不变的教学观念瞬间土崩瓦解，拼命去吸取教学上的新观念、新方法，让自己在这个曾经想要逃离的地方找到了新希望。

　　打造农村学校4年投资10个亿

　　据了解，成都市从2004年以来投入资金达10亿元，各区市县配套资金4.5个亿新建和改建农村学校一共410所。目前，成都市农村初中、小学人均标准校舍面积，分别达到9平方米和5.8平方米，接近城市学校的水平。目前，成都市普通中小学1000余所，农村学校占70%。近年来，在农村中小学标准化建设的同时，成都市开始实施城区老师到农村去交流，从去年开始陆续选派了100名城区好学校的校长到农村去当校长，并通过网上培训，利用信息技术使在职老师提高教学水平。努力实现教育资源配置均衡化，逐步形成义务教育的城乡均衡、区域均衡和校际均衡。

　　记者王迪