“义务音乐教育” 不去培训班也会吹拉弹奏

　　吕丽娜 首席记者 赖波 刘晋川

　　针对目前“中国几代人存在音乐教育缺失”的现象，成都高新和平学校提出了“乐器走进中小学生课堂”的教研课题。昨日，记者从该校获悉，课题近日获得了中央教科所的正式立项，这是西南地区获得国家立项的首个该类课题。据该校校长邓铭介绍，除了必要的乐器在学生自愿的基础上购买以外，不多收一分钱。邓铭表示，作为9年一贯制学校，高新和平学校想办成“义务音乐教学”的学校。

　　起因：4000家长才20人“懂音乐”

　　“调查的结果把大家吓了一跳”，昨日，在高新和平学校，校长邓铭和副校长严红英向记者拿出一大堆该校的调查表和统计结果。

　　据了解，去年该校对一到九年级的2210多名学生的家长进行了一次问卷调查，涉及者有4100多人。调查结果是：会一样或一样以上乐器的家长只有6人，能认识简谱或五线谱的只有17人，这两个数据还有重合。总的来看，“懂音乐”的家长只占受调查者的0.5%。

　　对策：开展音乐普及教育

　　“这是我国传统教育上存在音乐教育的缺失，而且缺失了几代人，这应该引起我们这些教育工作者的反思……”邓铭说，从去年开始，该校就对所有学生进行“音乐普及教育”：给每一个学生配备一部口风琴，让学生至少要学会一样乐器。据了解，学校以后还将把学生对乐器的爱好发展到钢琴、电子琴、二胡、古筝、萨克斯等多种乐器上去。

　　副校长严红英说，学校的目标是“逐步将这些乐器引进到课堂上来，让‘断层的音乐教育’重新续接起来。”

　　严红英说，学校把“乐器走进中小学生课堂”作为专门的教研课题，并报中央教科所，近日已经得到了立项通知。

　　效果：50名学生同奏《欢乐颂》

　　昨日下午，在该校四年级四班，记者看到，50来名同学每人一部形同电脑键盘大小的口风琴，该乐器上有32个黑白键，一根塑料管子可以衔到嘴里，靠气流吹动和手指弹奏而发出音乐。“中央C的位置在哪里？”教音乐的蒲老师正在指导学生熟悉键盘。

　　孩子们现场演奏了一曲《欢乐颂》，他们的手指在键盘上熟练地翻动，流畅的曲子在教室里回响，不少同学的身体随着旋律陶醉地摇晃。

　　音乐老师阳丹华介绍，口风琴是学校普及性的乐器，只要几十元一部，几乎所有的学生家庭都能够承受。本学年的音乐课，主要就是教会学生弹奏这种乐器，“现在绝大部分学生能够演奏单独的曲目了。

　　对话校长

　　就是想打造“义务音乐教育学校”

　　将乐器搬进课堂，要做到“让每一个学生至少会一样乐器”，这样的想法怎样实施。昨日，记者就此和校长邓铭进行了对话。

　　记者：如果以后把其它乐器搬进学校，比如钢琴、电子琴等等，您觉得学校可以实现吗？

　　邓铭：钢琴这样贵重的乐器，不可能要求人手一部。在学生学会基本乐器以后，我们会根据爱好、兴趣，把他们分成一定的兴趣组，学校配备了一定的乐器，用作教学。

　　记者：学校做这些要向学生另外收钱吗？

　　邓铭：除了必要的乐器，在学生自愿的基础上购买以外，不多收一分钱。我们学校是9年一贯制学校，小学初中都有，我们就是想办成“义务音乐教学”的学校。

　　延伸调查

　　美妙的音乐 已经远离课堂

　　调查项·音乐课

　　普遍现象：音乐课常被“占用”

　　据了解， 按照国家规定，小学每周开设两节音乐课，初中开设一节音乐课，高中则没有音乐课。而记者了解到，受“名校热”“分数线”“升学率”等因素的影响，音乐课在相当一部分学校流于形式。

　　阳老师是成都某小学音乐老师。她说，她所在的学校一学期音乐课有20来节，但由于开学、期末考试等原因，常常只能上15节左右，还经常被语文、英语、数学等老师“借”走。期末课程紧时，音乐课往往被换成学生的重点科目突破补习。

　　[课题应对]把学音乐纳入成绩考核

　　据了解，和平学校将把学生“能够弹奏口风琴或其他乐器纳入学期和学年度的成绩考核”。并逐步让那些不懂音乐的孩子学会音乐，让那些渴望学会乐器的孩子在学校、在课堂上就能学到。不用到外面去花高价，不用家长天天陪。

　　调查项·学音乐

　　普遍现象：学生花高价校外学乐器

　　昨日，记者对实验小学六年级某班调查发现，该班56名学生，请家教或者参加乐器培训的学生有21名，其中19名坚持了3年以上，他们学习的乐器，有电子琴、钢琴等，基本上是每周学1-2次，每次学2小时左右”。

　　实验小学谢同学的妈妈说，孩子学钢琴，一个月要1000元左右，“从学前班到现在，已经花了七八万元了。不学没有办法，学校学不到呀。”

　　[课题应对]让孩子在校学会音乐

　　和平学校校长邓铭认为，很多学校目前还不能满足家长、学生对音乐的教育需求，“如果孩子能在学校里面学到这些东西，我想很多家长、孩子就不会这样做！即使有人要到社会上去学，那也是抱一种‘提高’的目的。”

　　调查项·音乐老师

　　普遍现象：老师上课多“走过场”

　　“很多学生在音乐课上确实没有学到什么东西，作为音乐老师，我也很无奈！”成都某小学音乐老师阳老师说，她的同班同学都是教音乐的，由于学校对音乐课的重视程度不够，大家上课多是“走过场”，带着学生唱几句，跳几下就完毕。更有甚者，老师在音乐课上让学生自习，只要保持课堂纪律就行。

　　[课题应对]音乐老师既专又多

　　邓铭说，和平学校配备了专门的音乐老师，数量要比其他学校多一些，基本上从四川音乐学院等招来，其间还对老师会不会乐器、会几种乐器等专门作了考核。如果以后因发展需要扩大，该校还会向教育部门申请增加专业老师编制。