决不能给应试教育反弹的机会

　　我们相信，对这次的素质教育“新政”，绝大多数人都会举双手赞成。但种种迹象表明，无论是教育界还是其他方面，都还有人对素质教育的新举措缺乏基本的理解。存在多年的应试教育已经成为一种习惯，甚至成为一种局部的强势力量，随时都有反弹的可能。

　　省教育厅全面深入推进素质教育的有力举措，着眼于建设创新型山东和人力资源强省的目标，直指当前基础教育的积弊，深得教育界及全社会的赞赏。我们接触到的教育界人士和众多学生家长普遍认为，如果《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》能够真正严格贯彻落实，如果省及教育厅有关领导对推进素质教育的设想能够充分实现，山东的基础教育必将迎来新的发展阶段，山东的素质教育也一定会走在全国的前列。

　　素质教育的提出已有好多年了。早在1993年，中共中央、国务院颁发的《中国教育改革与发展纲要》就明确指出：“中小学教育要由‘应试教育’转向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展……”但时至今日，由于高考竞争的压力，也由于一些地方教育行政部门和学校对素质教育的认识不到位，对应试教育的弊端认识不足，还由于社会上传统教育观念的束缚，以及部分学生家长对素质教育的不理解等等复杂原因，应试教育的趋势在一些地方仍然有增无减，其中最明显的问题就是学生课业负担过重。省教育厅领导讲话说，中小学生课业负担过重，成了全社会劳动时间最长的群体，严重危害了广大青少年的身体健康。相当数量的学生作业多、补课多、考试多；有的普通高中甚至采取半军事化、军事化管理，早上5点多就开始上自习，晚上10点多才睡觉，拼时间、拼精力、拼健康，高耗低效；体育活动普遍偏少，学生速度、力量、耐力、爆发力、肺活量等身体素质指标持续下降，超重及肥胖检出率上升，全国初中生、高中生视力不良检出率分别达到58％、76％。而我们山东省初中、高中分别是78．62％、90．35％，比全国高了15个百分点左右。可见延续多年的应试教育其危害何等严重！的确已经到了非改变不可的时候了！

　　我们相信，对这次的素质教育“新政”，绝大多数人都会举双手赞成。但种种迹象表明，无论是教育界还是其他方面，都还有人对素质教育的新举措缺乏基本的理解。存在多年的应试教育已经成为一种习惯，甚至成为一种局部的强势力量，随时都有反弹的可能。从媒体的报道看，有些学校仍然持观望态度，有的人从狭隘的经验出发甚至怀疑这是一阵风。这也许不奇怪，素质教育过去也强调过，但强调归强调，由于缺少适度的压力，没有从根本上改变应试教育的强势地位。但从目前的态势看，山东省这次对推进素质教育是有充分准备的，并下大决心把推进素质教育作为今年全省教育工作的“重中之重”，进入全面实施阶段，以高中为突破口，全面推进素质教育，并强化随机督导，将会不定期地组织落实办学规范的督察组，到各市、各学校进行“不打招呼，不用当地同志陪同，不接受地方接待”的督导检查。春节后教育厅对组织学生假期上课的四所中学的校长进行了严肃处理，充分展示了推进素质教育的决心。我们有理由相信，山东省这次全面推进素质教育的举措决不会虎头蛇尾，那些对此抱观望态度的学校和个人，应该打消侥幸心理，彻底摒弃应试教育模式，扎扎实实地推进素质教育。

　　我省有九千多万人，素质低，就是沉重的负担，素质高，就是巨大的资源。应试教育已根本不能适应建设创新型国家和创新型山东的新要求，推进素质教育迫在眉睫。党的十七大报告指出，要“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”，对新时期的教育改革提出了新的更高的要求。推进素质教育肯定会遇到某些阻力，我们大家都有责任创造良好的氛围，给素质教育更多的理解和支持，决不给应试教育反弹的机会。