王格香，感动中国的教师

　　前两天，有位大学的副校长在“两会”上疾呼，时下的媒体对高校有“妖魔化”的倾向。对此，我不以为然。清者自清，浊者自浊。真正的“妖魔化”是造谣，谣言是行之不远的。所以，请相信公众的鉴别力。下面这则新闻，虽然不是高校新闻，但是，新闻主角无言的壮举，足以感动中国。

　　11日11时许，在山东胶州市营海镇营里路后海村路段，一辆斯太尔大货车为躲避检查加速行驶时，把正在护送学生回家的海庄村小学老师王格香碾在车轮下，王格香老师当场身亡，另一名老师李月芹躲避不及也被刮倒在地，腿部受伤。目前，胶州市交警大队已对此事展开调查。（2008年3月12日《青岛早报》）

　　一位生前默默无闻的乡村女教师，在突如其来的险情即将来临时，人性的本能，使王格香老师选择了舍生取义。同行的李月芹老师，其选择也没有二样。所幸的是，后者保住了性命。

　　报道中说，孩子们对着王格香老师的尸体，不停地呼唤着：“老师，你醒醒啊！老师，你醒醒！”作为一名教育工作者，我被感动了。大爱无言。真正的爱，虽然其表达形式是特殊的，有针对性的，就像王格香老师在危急关头推开学生，不惜自己和死神正面接触一样。但是，真正的爱，又必然是具有普遍性的。如果此次王格香护送的学生，不是这一批，而是另外一些孩子，对于一个真正有爱心的老师而言，她的选择是一样的，不会有任何的犹豫。这和私心的爱，境界上有着天壤之别。对于后一种爱而言，可能只愿意为自己的孩子付出生命的代价，尽管这种付出同样是高尚的，值得肯定的。

　　有人说，王格香的事迹，比红网等47家网络媒体评选的“感动中国人物”，更能感动中国。这里的道理，其实用不着我赘言。我个人以为，王格香的事迹，值得每个教育工作者学习。

　　现在，抱怨“世风日下，人心不古”者不少。作为教育工作者，是否该反思，世风日下，人心不古，到底与教育机构有无关系？除极个别人外，绝大多数人都是从学校走向社会的。也许，学校的风气尚正，也许学生时代的童心，尚且淳朴。问题在于，为什么人们走上社会之后，很快就变化了呢，并且是被异化了呢？教育机构和教育工作者有没有责任，该不该忏悔？

　　在黑格尔看来，教育是培养人们风尚的一门艺术，它是符合伦理精神的。我们不得不承认，今天的学校教育的理念，其内涵在缩小，有变成纯然的传播知识的场所，而失去对被教育者进行精神洗礼的功能。这种功能，恰恰是教育事业活的灵活。所以，教师的职业化，变成了教师的工作化。学生不满意，社会不满意，造成的后果不是感动中国，而是愧对中国。

　　教育不是简单的上课，需要言传身教。唯有这样，教育才能使人获得解放，能够使人从任性提高到普遍性。王格香老师的理论水准，也许远不如一个思政课的教授，但是，她能用无声的行动，感化在场的学生，感化所有读过相关报道的读者。即便在网易这样一个以“哄台”著称的网友评论里，全部是“值得尊敬的好老师！”“特地来鲜花，并默哀三分钟”之类的帖子。能感动网友，就能感动中国。今天，感动中国的不是大学教授，不是大学校长，而是一个乡村的教师。我只想说，我们每一个教育工作者，都应该以自己的方式，默默无闻工作，感动不了中国不要紧，能感动周边的学生，也无愧于教师的称号。