循循善诱 教师巧解孩子心结

　　在汶川大地震中，尽管成都市中心城区有惊无险，但时至今日，不少中小学生仍被恐惧、紧张、焦虑等不良情绪所困扰，急需心理疏导。昨日，成都市簇桥小学心理老师靳艳为部分学生和家长开设了题为“我经历，我成长”的心理辅导讲座，在老师巧妙的引领下，孩子们争先恐后地讲述地震前后的所见所闻所感，通过讲述、讨论、启发和引导，孩子们的负面情绪得到了宣泄，认知上的偏差得到了纠正，许多孩子又恢复了平日的活泼和开朗。

　　“地震发生时，老师刚好出差去了，很遗憾没能陪伴大家度过那特殊的时刻，老师很想知道那一刻发生了什么，孩子们愿意帮我填上这个空白吗？”靳老师话音刚落，孩子们就七嘴八舌地说开了：“课桌摇晃厉害。”“我的身体和楼都在抖。”“同学们拼命往下跑，尖叫声响成一片！”谈到地震时的心理感受，孩子们也有很多心里话：“我非常紧张，担心房子垮下来。”“心跳得很快，很害怕。”“我以为世界末日到了！”

　　当老师问同学们经历了哪些不同寻常的事情时，孩子们更是有说不完的话：“我家的小猫平时很温顺，地震后，它老是乱抓人，把我的脸都抓出血了！“地震那天晚上，爸爸在小区广场搭了个帐篷，我们就睡在那儿。”“这几天，我每天回家的第一件事，不是做作业，而是打开电视看新闻。”“到今天我都还有点坐立不安的，老感觉房子在晃。”“地震过后，节俭的妈妈变得浪费了，冷静的爸爸也开始听信谣言。”

　　一桩桩不同寻常的事情，一个个难解的心结，被孩子们一古脑道出来。靳老师一边听，一边把其中的关键词写在黑板上，“我们来看看，经历了地震，大家的心理都发生了变化，这些情绪上的反应是很正常的，随着时间的推移，哪些情绪是我们应该努力去化解的呢？”靳老师指着黑板启发道。孩子们就像要做手术的医生，认真地找起病灶来，经过集体诊断，“紧张”、“担心”、“害怕”、“坐立不安”等负面情绪被找出来并切除掉了；“自我安慰”、“互相鼓励”、“奉献爱心”等则被保留下来。

　　近1小时的心理辅导结束后，孩子和家长紧锁的眉头舒展了很多。一位家长说：“由于担心旧事重提刺激孩子，我们尽量避免和孩子谈地震时的情景，也从来没有问过孩子的心理感受，今天上了这堂课，孩子开心多了，自己也受益匪浅。”心理专家指出，通过情景再现，让孩子们从宣泄到认知，从认知再到正确的行动，有助于缓解紧张情绪，有效地进行心理调适。

　　记者潘波

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　　心理疏导抚平灾民内心创伤

　　昨日，由共青团四川省委、中国电信四川公司、四川省心理学会联合组织的“心理关爱，温暖传递”金色校园关爱服务队，带领30名心理教育专家到汶川地震绵阳安置点九洲体育馆，对安置在这里的幸存中小学生进行心理辅导，帮助他们尽快消除心理上的障碍。

　　据心理辅导老师介绍，目前受灾儿童的心理问题主要表现为：情绪低落，思念失散的亲人；对外界反应敏感，任何一点响动都会造成他们的惊悚；自我封闭，不愿与别人沟通……针对受灾儿童存在的这些心理障碍，心理辅导志愿者们采取谈话方式，找准切入点，打开孩子们的心结，鼓励他们一定要勇敢地面对现实，重新振作起来，主动与他人进行沟通。

　　在现场，灾民王大娘端着碗，哽咽着无法下咽，看得出，她的内心极度悲痛和紧张。在心理辅导老师的开导下，大娘倾诉开来，她是北川县漩平村五组的村民，由于担心地震后两个孩子无法重返校园，她不知道该怎么办。老师们及时安抚，并让她明白照顾好自己的重要性。经过1个多小时的心理按摩，老人心情逐渐好了起来。 记者曾昌文