编者按：教育是社会的热点，高考是教育的重心，在这个领域内，没有什么比高考模式更令人关注，2008是江苏高中课改后的第一次高考，赞许、失望、疑惑、渴求……这一切，宛如不同的音符跳动，演绎着主题多元的变奏。

　　2008的江苏高考，一如既往地绷紧着全省近50万考生和他们的家长的心，与往年不同的是，这个高考模式给社会各界带来更多的议论，让人们更深地体验着教育前行的艰难。

　　平心而论，没有哪个省像江苏一样在高考模式上求索得如此认真、频繁。市二中一位资深班主任向记者扳指道来：以语、数、外为“3”，1994年—1999年是“3+2”模式，文科生不再考地理、理科生不再考生物；2000年—2001年是“3+小综合”模式，文科生要考政治、历史、地理的综合卷，理科生考物理、化学、生物的综合卷；2002年是“3+大综合”模式，考生还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷；2003年至2007年是“3+1+1”模式，语、数、外前提下，另外的两门在六门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。

　　反复推敲最终出台的2008高考模式，承载着最新的历史使命。有关方面公开表示，此模式将有利于中学推进课程改革，有利于减轻学生学业负担，有利于扩大高校招生自主权，择优选拔人才。

　　“这个高考模式设置了几道门槛，第一是高二时的小高考，必须全C才能有参加高考的权利；第二是两门选科必须达B，这是生死线，否则本科免谈；第三是特征分，也就是语、数、外3门总分，根据特征分划本一、本二线，不达线本科也是白搭，不过，为了鼓励全面发展，凡6A的考生可以加10分；第四是投档分，这时考生在附加题上的得分可以算进去了。”一中一位高中教师做了最简明易懂的分析。

　　四道门槛要一道道过，顺序还不能搞乱。别说一般老百姓理解上有难度，就连不少高校的招生代表都不明所以。来自南方某名校的招生代表就惊异地表示：怎么高考总分从750分变成440分了？还有那么多的讲究？以至于前来咨询的家长反倒为高校代表进行政策“补课”，令人哭笑不得。与此同时，市招办有关人员向记者表示，“今年解释工作比往年要多不少，方方面面都觉得难度增加。”

　　2008年高考中，全省达到本二要求的2B资格考生共有183594人，占总考生50.8万人的36%，也就是说，64%的考生因为在选测科目失利，直接就被拦在了本二之外。随后，省教育考试院做出了新的调整，规定我省普通高校录取第一阶段普通类考生填报志愿资格线为特征分285分/选测科目等级2B，或特征分300分/选测科目等级1B1C。这项调整使得高校招生的复杂性又增加了几分。

　　而几位教育圈内人士谈到，一直以来，省教育厅抱着以高考模式引领高中教育的良好初衷。比如说，“3 +大综合”模式出发点是为了促进学生素质全面发展，但学生必须学习9门科目，负担很重，全面发展谈何容易？所以这个模式只实行了一年就退出历史舞台了。再比如，“3+1+1”模式在设计上既考虑了高校的需求，也体现了对学生特长的尊重，但这种模式可带来15种组合，按统一分数划线，仅各科试题难易程度的均衡性就难免令人担心。2008年的高考在理念上是十分先进的，但是也许理念的完美紧随着的是实践的艰难，比如高校在今年录取时，考虑到3门计分同分现象远远高于往年，故而将语数及附加分总分作为进档后的一项考核指标，同时在专业安排方面显然也要花更多精力。

　　“高考怎么考，中学就怎么教。从目前来说，高考模式一时半会儿还改不了，先适应着吧。”一位高中校长对记者笑着摇了摇头。 文晓 林以勤