■肖华

　　贵州的李兹喜做代课教师做了13年。他的“年薪”是学生家长凑份子的365斤包谷，按当地每斤8毛钱的市场价计算，这份年薪还不到300元。

　　（见今日本报12版）

　　谁曾想到，在中国居然还有日薪1斤包谷的老师，一年下来年薪还不到300元。如此低的收入如何能养家糊口。学生交不起书费，这位老师还把家里留来过年的那头猪杀了卖了，从中拿一部分给孩子们买书。当时“其妻子顿时眼泪汪汪地说：‘你不给我钱，反倒找我要钱，不行就别干了！’但看着丈夫坚定的眼神，只好含泪同意。”此情此景每一个人看到之后都会感动，网友还提议，把他评为2008年最感动的事件。

　　这样的代课老师，既是教师，又是校长，同时还是勤杂工，他不仅要给学生们上课，还要到山下背水给孩子们喝，工作是多么辛苦，可就是这样的一位老师年薪还不到300元？怎么能不让人心酸。请不要指责是谁给了他如此低的工资。因为在这个老师的所在村，有的人家一年之中也要断粮好几个月，而这位老师一年有365斤包谷，比起有的人家看起来已经算不错的了。这更加让人感到心酸。

　　当看到这样一个“年薪”只有365斤包谷的老师，不禁想到了国家统计局最新公布的一个数据。今年上半年，全国城镇单位在岗职工平均月工资为2160元，比去年同期增长18%。可是谁曾想到，在这平均数据背后，还有多少“年薪”只有365斤包谷的低收入的人呢？为什么从这个数据中，我们很难从中知道还有这样低收入老师的存在。这样的一个统计数据，我不知道是如何直面“年薪”只有365斤包谷的老师们。

　　当统计数据不能表现出社会最需要了解的问题，这样的统计数据还有多少意义呢？ 如果我们的统计数据早点能让人看到“1斤包谷”老师的存在，也许这样的老师就不会存在。现在媒体报道“1斤包谷”老师，在我们感动的同时，有关部门是不是应该为不包括这样低收入老师 “平均工资”统计感到脸红呢？在脸红之余，是不是认识到应该做点什么呢？