(在东方红广场集合出发)

　　(和留守儿童在一起)

　　(和张又花的家人合影)

　　(上课)

　　7月20日至7月26日，在湖南大学土木工程学院曾带丽老师的带领下，由实业帮扶协会和楚风书画协会联合组织的暑期“三下乡”社会实践活动，给了每一个参与人员不一般的感受。“到最艰苦的地方去”，所以他们选择了怀化市辰溪县大水田乡的中心小学，以此为中心展开了一系列调研和相关活动。

　　参加此次“三下乡”活动的有九名学生和曾带丽老师，共十人，他们分别来自文学院、土木院、外语学院、材料院和电气院五个院系。用曾带丽老师的话来说：“我们是一个非常团结的团队，在我们的团队里，感受到了很多乐趣和温暖。”

　　这个“三下乡”小组20晚到达大水田乡中心小学，21日正好赶上当地的“赶潮”，该小组成员在集市上设置服务点，方便与当地居民沟通交流。以后又相继开展了一系列的活动和调研。他们为中心小学捐赠了一部分新书、一架电子琴，并为部分家庭经济困难学生送去了衣物、学习用具等。在小学和中学开展的一系列活动，为那里的孩子们带去了大学的气息，帮助他们了解外面的世界。在与乡党委书记的交谈中，他们了解到了大水田的基本情况，“我们没想到这里的发展如此困难，这里真的太贫穷了。跟这里的孩子们相比，我们真的很幸福。如果以后有机会，我一定要为这里做更多的事情！”一位同学如是对记者说。

　　“我们去学生家里的走访很累，但是，每次一想到这里的孩子每天都要走两个小时的山路去上学，我心里就很难过，他们上学真的太不容易了。”

　　“看着如此贫穷的家庭，我们的心情很沉重。没有蔬菜，他们只用辣椒配着白米饭来度日；一家六口人却挤在地板上睡觉，连一张床都没有……；父亲半年只为家里寄回200元钱，母亲是聋哑人，他们说，没钱的时候只能不花。还有一个孩子，他叫胡林，我们永远都不会忘记，他和75岁爷爷相依为命，爷爷多病已做不了农活，只能干一些简单的家务。由于挑不动水，他们只能就近取水库李养鱼的水喝，小胡林每天都要走两个多小时的山路去上学，家里境况差的我们都有点不敢相信。”

　　“以前只是听说关注留守儿童等一系列话题，但是我们没有体会过他们的问题究竟出在了什么地方。现在，我们知道了。很多孩子根本没有意识到知识的重要性，他们在学校里只是度日，但是这一切不能怪他们，隔代教育带给他们太多的遗憾。当我站在讲台上，用自己的亲身经历，向他们讲述知识的重要性时，向他们讲述大学时，看着讲台下一双双渴求的眼睛，我知道了自己来这里的价值。”

　　最后，感于这里贫困落后的情况，该小组的部分同学自发表示要长期资助这里的几名家庭经济特别困难的同学，直至他们读完大学。

　　7月25日晚，带着不舍和收获，该小组离开了大水田乡。“我们会继续关注这里的。”他们一致表示。

　　我们的点滴感受

　　带着憧憬和喜悦，在实业帮扶协会和楚风书画协会的组织下，在曾带丽老师的带领下，“三下乡”小组十名成员于7月20日来到了怀化市辰溪县大水田中心小学。短短的五天，却给了我们长长的收获。让人惊讶的贫穷和落后，带给我们颇多的感受……

　　献出我们的爱心，关注留守儿童

　　歌德曾经说过：大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。是的，任何贫穷都不是最可怕的，可怕的是我们没有向往光明的信念。也许我们的力量是弱小的，但是，我们的爱是无价的，我们想让更多的人参与到我们中间来，共同为他们——留守儿童做点什么，尽管那也许是微不足道的。

　　在走访过程中，目睹着他们贫穷的不能再贫穷的一切，看着他们吃着白白的大米饭，没有一点蔬菜的影子，一家六口人全都睡地板上，半年只有200块钱的收入……好几次我们差点留下眼泪来，但我们还是忍住了。因为在那样的环境中，他们都没有哭，我们更没有理由不坚强。加油！可怜的孩子们，哥哥姐姐永远支持你们。

　　在孩子们身上看到了曾经的自己

　　在这里的孩子们身上，仿佛看到了曾经的自己的影子。这里的很多家长观念很落后，他们认为读书没用，导致他们的子女也没有明确的学习目标。看着那些孩子，我很心痛！真的！我是从农村走出来的，我知道身为一个农村孩子的前途何在。当我站在讲台上向这些孩子讲述自己的故事的时候，一直在反复强调一个问题，贫穷并不可怕，可怕的是人生没有追求。我几乎在用请求的语气，请他们一定要好好学习！当我看到下面的孩子认真听着的时候，我已经很知足了。纵然几天的感冒让我声音嘶哑，但是，我的声嘶力竭还是得到了一定的回应，我很知足了。只希望我的一番话可以改变哪怕一个孩子的命运。看着他们，我没有办法不去疼惜……

　　隔代教育带给我们的难题

　　昨日，我们结束了怀化辰溪县大水田乡暑期三下乡活动，在那个地方的五天里，我感受颇多..现在农村经济发展缓慢，许多年轻人都外出务工，留下老人和孩子，所以在农村，留守儿童的教育成了一个大问题.隔代教育给农村教育带来了很大的困难.老人对孩子的溺爱，孩子们缺少父母的管制，所有的责任全部落在了老师身上，而老师的待遇不好，积极性不高，这样农村教育更难发展.因此，我个人认为，解决这所有问题的根本办法就是加大教育投资力度，改善教师的生存环境，提高教师待遇，建立全寄宿式学校，这才是解决问题的根本.所谓“百年大计，教育为本”，教书育人是社会发展的最根本方法，减小贫富悬殊，教育也不会出现两极化的发展趋势.同时我也希望更多的人能够关注农村教育问题.

　　一次走访对我们来说就是一次灵魂的升华

　　走进大水田，就是走近湘西农村，走近留守儿童。一次短暂的走访，却得到一次灵魂的升华。大水田自然纯朴的风土人情、艰难滞后的经济教育、数目众多的留守儿童……这一切带给我的深深震撼，不会随着下乡的结束而终止，他们对我的影响，将是深刻而长远的。

　　 教师问题令人忧

　　在和当地老师、一些教育部门官员的接触，我了解到了当地老师的待遇：一个工作了11年的教务主任的月工资只有800元，真让人有些不可思议。这也是导致老师的教学积极性下降的一个原因，给当地初中、小学的教育工作带来很大的困难，正因为这个，很多年轻人不愿去当老师，现在大水田乡中心小学老师的平均年龄是47岁，三十以下的老师几乎没有，这可是一个非常令人担忧的状况！

　　让美好真正成为“美好”

　　满眼的绿色在我的视线里延伸，延伸到每一个山头，每延伸到一道溪水，延伸到每一棵草，延伸到每一朵花，一直延伸到天的尽头。这里真的好美，然而，当这种美成为了一种生存状态时，所有的浪漫与美好就湮没在这满山的绿色里了。真希望有一天这里的人也能在满目的朝阳与夕日中感受到自己家乡的美好。

　　愿结局都是美满的

　　一段新鲜的生活已经定格为记忆，没有人告诉我永远的意义，我只知道在那片青山绿水之间，我读懂了生活的最美。每天都在震撼与感动中度过，每天都会有意想不到的事情发生，去的时候是满怀热情，回来的时候则是满怀清新的风！一直在感慨，痛苦与快乐构成的现实。穿梭在孩子们中间，才发现自己真正的渺小，不是在巨人的脚下，而是在一个个快乐而又单纯的生命的光环里。好想那美丽的笑声可以一直持续下去，便在心里萌生一个小小的心愿--希望幸福美满是所有故事的结局！

　　最后，大家有太多的感谢，感谢支持成员们的实业帮扶协会名誉会长—电气院滕召胜教授。感谢带队的土木院曾带丽老师，同时也感谢当地部门的大力支持。其实，最要感谢的是那些留守的孩子们，是你们让成员们懂得了爱、感恩……