上期刊登了《唐浩明为学生朋友开消夏书单》一文，采访了唐浩明、谢清风、龙挺，他们分别从作家、出版人和书商的角度推荐书目。三位同为青少年教育工作者亦为家长的儿童文学作家邓湘子、初中教师熊灿和幼儿教师应惠玲，以自身丰富的阅读、教育体验，再为不同年龄段的学生推荐实用的消夏读物，让孩子们与自己的家长、老师共同分享读

　　两个翅膀飞起来

　　邓湘子

　　（儿童文学作家，《小学生导刊》主编）

　　对于有些少年儿童不太重视科普书籍的阅读，邓湘子觉得这是巨大的缺失。他认为，读文学经典，也读科普经典，两个翅膀飞起来，才能飞得更高更远。

　　◆读书记忆：我小时候生活在山村里，没有课外书可读，上中学后读到一些文学著作，就被迷住了。后来考大学，就报中文专业。文学阅读对于我的影响，可谓非常深刻。

　　◆推荐图书：

　　做《小学生导刊》编辑后，我开始接触科普书籍，从《十万个为什么》读起。我读凡尔纳的科幻小说，看到想像与科学知识的融合，创造出新奇无比的境界；读法布尔的《昆虫记》，感受到昆虫世界的秘密多么奇妙；读《野生的爱尔莎》、《黑猩猩在召唤》等书籍，深为作者亲近动物的情景所感动；读《科学的历程》一书，梳理出科学发展的基本线索；还读了《发明发现的故事》，了解到创造的奇迹是如何发生的。

　　我为比安基的《森林报》拍手叫好，这样内容生动、形式活泼的科普经典，非常适合小学生阅读。我喜欢刘易斯·托马斯的《细胞生命的礼赞》，书中那些具有科学视野、生命激情和人生哲理的篇章，适合中学生默读欣赏或放声朗读。正是有了科普阅读的准备，我才会有主动去采访袁隆平院士的意识，参与写作了《禾下乘凉梦——袁隆平传》、《不再饥饿——世界的袁隆平》等书，并策划、主编了培养和训练少年儿童动手动脑能力的《小发现者丛书》。

　　让经典阅读代替“火星文”

　　熊灿

　　（初中语文教师，女儿5岁）

　　生为“70后”的语文老师，教过“80后”和“90后”的学生，教养“千年后”的女儿，熊老师希望借助阅读，让更多的学生告别“火星文”，回到地球。

　　◆读书记忆：作为“70后”，我们童年的阅读是相当贫乏的，只有《西游记》、《雷锋日记》和杂志《中国儿童》、《小溪流》等，印象最深刻的至今仍心生向往的是那时流行的黑白小人书《三国演义》、《铁道游击队》、《红岩》等，一大箱的小人书是我们小时候最大的精神财富。

　　◆推荐图书：

　　建议初中生看点有深度的，四大名著不要放过，找点名人传记读读，最好边读边做读书笔记，对写作文很有帮助。像《中外经典美文选》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》等，在经历了2008年这么多特殊的事件之后，对学生意志的培养、爱心的培养、责任心的培养尤为重要。对于浮躁的“90后”，读读能使他们静心的诗文也同样重要。

　　假期想给我5岁的女儿读三本书：《猜猜我有多爱你》——让孩子也让父母学会表达爱；《不是我的错》——培养孩子的社会责任感；《蚯蚓日记》——让孩子学会用文字去记录自己每天的喜怒哀乐。

　　用新方法讲过去的故事

　　应惠玲

　　（外婆，曾获“全国优秀幼教”称号，外孙女小学三年级）

　　关于“隔代教育”的争论还在持续，应外婆却用开放的心态，期望自己的外孙女在走向世界的同时也能用“中英对照”的方式阅读自己小时候读过的故事。

　　◆读书记忆：我的童年在上个世纪40年代，还没有专门给儿童读的书，印象深刻的是《女娲补天》和《东周列国志》这样的传统故事书。

　　◆推荐图书：

　　外孙女赵梦佳最喜欢的书是《鼹鼠的故事》、《长袜子皮皮》、《车的颜色是天空的颜色》等，都是外国引进读物。她小时候看一些带拼音的绘本读物，像《一千零一夜》、《格林童话》，对她认字也很有帮助。有一套《我爱阅读丛书》，分红黄蓝三套，分段对应3~14岁的小朋友，可以伴随他们成长。外孙女上小学以后，有一套国际大奖小说她读了非常不错，像《动物大逃亡》、《外公是棵樱桃树》等。她看的外国读物比较多，放假了打算让她多接触一些传统文化的读物，像《中国神话故事》系列（中英文对照），可以让她一边看故事一边学英语。