李兹喜老师是本报的老熟人。早在2005年11月17日，我们即对他扎根山乡的感人事迹作了报道，他还是本报评选的“2005都市年度人物”提名奖获得者之一。这些年来，对于他的境况和命运，本报一直给予了充分关注。

　　我们关注他的荣誉：“中国青年五四奖章标兵”，“贵州十大杰出青年”，“全国十大助人为乐模范提名”……

　　我们关注油落小学的变化：

　　投资90多万元的通村公路已于2007年底通车；筹资11.9万元的油落小学新校舍，今年9月份将投用；李兹喜现在每月可获得县里补助600元……

　　此次李兹喜成为热点让我们意外，意外的倒不是“热”从网中生，而是有人不知是出于何种意图，将两年前的一篇报道“改造”成新闻发在网上，以及关于李兹喜信息的极端不对称和它所衍生的论从谬处生。因为网民热议的“教师日薪1斤苞谷”，早已成为历史。

　　有必要在这里提一下贵州的“两基”(基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)攻坚。早在2006年，贵州就提前一年完成了国家西部地区“两基”攻坚计划，全省88个县全部实现“两基”，覆盖人口100%。“两基”攻坚6年，贵州省总计投入超过74亿元。这样的资金投入力度，在贵州教育史上是空前的。

　　若将李兹喜和油落小学置于贵州教育发展的大背景下，我们不难发现，李兹喜和油落小学的命运，折射出贵州农村教育的发展轨迹。如何从经济贫困、基础薄弱的困境中突围，政府，社会各界，无数忠于职守的乡村教师，寄望于孩子的千万贵州乡亲，从来都没有放弃与退缩。这才是贵州贫困地区教育的真实写照。

　　网络带来了话语权民主与平等的同时，也同样无限放大了网民的话语权，甚至可能裹挟着非理性的“话语侵略”。以“老师日薪1斤苞谷”这个网络热点来说，如果任由舆情在网络之上沸腾，而忽略对于贫困地区教育的理性认知，即便是出于最良好愿望的跟帖，同样亦有可能演变为情绪宣泄。而当这样的情绪宣泄，竟然立足于一个已经成为历史的旧闻，且建立在集体误读的基础上，舆论的积极意义就将大大消解，而沦为偏离美好初衷的话语狂欢，甚至可能成为偏高公平公正的“话语暴力”。

　　笔者喜欢知名时评人十年砍柴对网络的一个比喻——“民意的公共汽车”。而“教师日薪1斤苞谷”旧闻成热帖，并由此引发沸腾的网络舆论，使笔者意识到：这辆“公共汽车”如果要行驶安全行驶顺当，或许更需要无数严谨、责任感强的公交司机的接力，而非手握香槟四下喷射的赛车手式的纵情狂欢。唯其如此，网络这辆“民意的公共汽车”，才能承载更真实的民意，集纳更有力的舆论，真正抵达公平公正的所在。