本期专家：安徽省家庭教育指导中心特邀嘉宾陈纪纲

　　案例介绍：11岁的小聪是一名小学六年级学生。家长说，小聪学习从不主动，总是靠人监督，平时与小朋友游戏时也总是跟在别人后面；老师的评价是，小聪“对人、对事不感兴趣，比较冷漠，问话时一言不发，显得高深莫测……”小聪父子前来咨询时，专家多次询问小聪自己的想法，但孩子总是看着爸爸，不会表述自己的意见。

　　专家分析：通过深入交流，专家了解到小聪的爸爸一直对孩子关怀备至，小聪8岁时家人还在给他喂饭；放学回家做作业，爸爸也总是不离左右。正是因为这种包办代替的教养模式，扼制了孩子的心理成长，孩子的独立意识与主动精神没能正常发挥出来，所以为人无主见，遇事无所谓，表现出“弱自我、强依赖”的个性特点。老师所说的“高深莫测”，实际上是小聪和他人没有办法交流所致。

　　专家建议：鉴于小聪的表现，专家建议家长应从以下几点做起：第一，家长要放手让孩子去做一些事情。对孩子的学习，家长可以陪伴，但不必全程陪同；可以对孩子的学习进行指导、点评，但对学习的过程不能干涉，要让孩子独立处理学习中的事情；第二，要引导孩子学做一些家务活，比如扫地、洗碗，这不仅可以提高孩子的情商，还能提高他处理自己事情的能力；第三，找出孩子的兴趣点并发扬光大。当孩子能做自己感兴趣的事情时，积极性、主动性就会提高，对外界刺激也会越来越敏感；第四，要鼓励孩子对人和事发表自己的见解。家长和老师要与孩子平等交流、对话，当他们提出不同意见时要及时表扬，千万不要压制。孩子有主见，做事也会更主动。

　　姚一鸣 本报见习记者 郭娟娟