青海新闻网讯 胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。”从认识论的角度看，解放思想不仅是一个重要的理论问题，而且更重要的是一个实践问题。

　　实践是解放思想的出发点。邓小平同志指出：“什么叫解放思想？我们讲解放思想，是在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。” “解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”由于客观世界是不断发展变化的，人们的思想和认识就不能停止，必须随不断发展变化的客观情况不断变化，必须不断解放思想，冲破僵化思想、观念的束缚，研究新情况，探索新问题，获得新认知，努力做到思想和实际相符合，主观和客观相符合。可以说，解放思想的过程，就是思想和实际相符合的过程。实践是解放思想的出发点，解放思想则是革命、建设和改革开放的动力。解放思想的动力源于实践，从实际需求源生的思想解放，才能使思想“解放”到实处，才能在“实事”中“求是”。实践永无止境，认识就永无止境，解放思想就永无止境。同时，由于认识活动、实践活动是一种群体性活动，人人概莫能外，所以，解放思想就体现在人人、体现在事事。当然，由于领导者在社会活动中的特殊地位，解放思想的任务更重、要求更高。中国革命、建设和改革实践充分证明了实践是解放思想的出发点。

　　实践是解放思想的落脚点。解放思想源于实践，而又要落实和体现到实践中，不能作思想观念层面的内部循环。实践——认识——实践的矛盾运动和永恒发展，决定了解放思想的必然性和无限性。实践作为人类的现实活动，与理论相比，具有第一位的意义。思想是否解放，如何解放，主观和客观是否相符，归根结底要体现到实践上。当前，解放思想，就是要自觉把思想认识从不合实际规律的观念、做法和体制的束缚中，从对马克思主义的错误和教条式理解中，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，使之合乎实际，合乎规律，合乎唯物辩证法。解放思想的落脚点是科学发展。我们要按照科学发展观的要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，克服急于求成、急功近利的做法；着力解决影响科学发展的体制机制方面的突出问题，如不平衡、不协调、发展代价过大等；着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。要坚持以经济建设为中心，转变经济发展方式，实现国民经济又好又快发展；要继续推进政治体制改革，发展社会主义民主，建设社会主义法治国家；要大力建设社会主义核心价值体系，兴起文化建设新高潮，推进社会主义文化大发展、大繁荣；要正确处理经济社会协调发展问题，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，构建社会主义和谐社会。

　　实践是检验解放思想成效的试金石。实践是主观见之于客观的能动活动，是主观与客观、思维与现实之间的桥梁和纽带。解放思想要求我们，在思维层次上，要不断打破习惯势力和主观偏见的束缚，随着事物的发展变化而不断更新观念、追求创新；在实践层次上，要探求并尊重事物的规律性，创造性地工作，创造性地实践，开辟前进的新境界；在价值判断上，要坚持实践标准，最终看是否有利于贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，是否有利于发展生产力，增强综合国力；是否有利于改善民生，提高人民生活水平。只有坚持实践标准，才能判断思想解放还是思想僵化，才能判断思想解放够不够，才能判断思想解放对不对。作为检验真理唯一标准的实践活动，同样是检验解放思想的唯一标准。任何时候，我们都不能用思想的东西去检验思想，那样就会陷入唯心主义泥潭。实践——认识——再实践——再认识，实践与认识的循环往复，决定了实践对解放思想的检验从来都不是一次性的，而是一个不断检验的过程。人们在彼时思想是解放的，在此时思想可能是不解放的，在那件事上思想是解放的，在这件事上可能是不解放的。解放思想永无止境，实践对解放思想的检验永无止境。这就要求我们在任何时候都不能僵化保守、固步自封，这就要求我们在任何时候都要保持与时俱进的思想品格。

　　解放思想必须将加强学习和调查研究作为必由之路。既然解放思想是个实践问题，那么就应从实践的角度思考如何解放思想。从认识论上讲，与解放思想相对立的是主观主义。毛泽东在《改造我们的学习》一文中认为，主观主义有两种表现形式，一种是教条主义，一种是经验主义。当今世界，知识创新加快，知识总量急剧增长。要深入学习中国特色社会主义理论，特别是学好科学发展观，要真学、真懂、真信、真用；扎实学习经济、科技、法律、历史、文化等方面的知识，培养世界眼光和战略思维；学以致用，将研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点，不断提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。要加强调查研究以深化对客观事物的认识。“没有调查就没有发言权。”按照认识论的一般规律，理性认识依赖于感性认识。只有深入实际，深入群众，扎扎实实地体验、感受、分析、综合、梳理，才能认识事物的本质和规律性。要坚持理论联系实际，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的应用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。学习和调研的功夫下到了，解放思想的功底也会逐渐深厚起来。 (作者：省教育厅厅长 王予波)