今年4月17日，甘肃籍代课教师郭海菊前往任教的新疆恰尔格阿吉尔干西村中心校讨要工资卡，遭拒后突发脑溢血死亡。据悉郭海菊1992年来到新疆任课，每月仅得400元，而工资卡就是唯一保障。郭海菊的猝死，让很多同境遇的老师伤心落泪。（12月2日亚心网报道）

　　当郭海菊得到被辞退的消息之后，这位从不和人脸红的代课老师竟然扇了校长一耳光。这一耳光既是扇的当地教育部门对郭老师的不公正待遇，更是扇向这个早已经畸形的教育机制。一个有24年教龄的代课老师，面对我们这个教育机制屡见不鲜有“卸磨杀驴”现象，除了发泄之外，没有别的办法。

　　据报道，我国现今仍有近50万名代课老师担负着教导数以千万计儿童的责任，而这些老师的待遇通常只有三四百元甚至更低。这些钱是根本不足以糊口，更不要说养活全家妻儿老小，能让他们能坚持下来的，是淳朴与勤劳。他们一边种地，一边教书，这样的现状让他们过着外人不知其苦的生活。代课教师的低工资与贫困令人震惊，但是在我国西部的很多地区代课教师仍然是贫困农村的教育支柱，如果失去这根支柱，这些地方的义务教育就将崩塌。

　　之所以出现这种现象，是与我国已经“城乡失衡、东西失衡”的教育体制是分不开的。虽说在2005年教育部出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，首次提出要“遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头，逐步实现义务教育的均衡发展”，但从近几年的状况来看，义务教育均衡问题并没有在这三年多的时间里得到很好的解决。毫不客气的说，代课老师已经也了这个体制的牺牲品。

　　我国从上世纪80年代以来一直在致力于解决义务教育问题，农村孩子上学的问题解决了，学生上学的所有费用也免除了，但我国并没有解决好老师的问题，对于一些教育资源严重短缺的地区，代课老师的“长征”之路好像是一个永远没有尽头的不归路。

　　郭海菊以愤怒的方式结束了自己的生命，她代表50万代课老师发出了一种信号，此时，我们的教育应该警醒了，关注一下我们社会中的底层教育工作者吧。