本报讯 （记者倪少娥）新莞人子女入读公办学校的门槛或将再次降低，在莞居住未满5年的新莞人或可通过纳税、职业等条件的积分，使其子女入读公办学校。这是昨日记者在东莞市教育局约请市人大代表和市政协委员的座谈会上获悉的。

　　在校新莞人子女增了3万多

　　“本来以为随着东莞的双转型，在校新莞人子女人数会随着外地人口的减少而减少，不料今年在校新莞人子女人数还是增加了，只是增幅比前两年小。”东莞市教育局副局长王任槐说。据其介绍，今年在东莞接受义务教育的新莞人子女有47.14万人，比去年增加了3.41万人。

　　王任槐表示，公办教育挖潜扩容、发展民办教育以解决新莞人子女入学、提高新莞人子女接受教育的水平等问题，仍然是当前东莞基础教育面临的重要问题。

　　增加“积分制”调低入学门槛

　　据王任槐介绍，《东莞市新莞人子女接受义务教育管理暂行办法》（以下简称《暂行办法》）从今年5月开始向社会征集意见，共征集了各方面意见200多条，根据这些意见，有关部门再次对《暂行办法》进行了修订。因为47万多新莞人子女如何在莞接受义务教育这个问题“牵涉面太广”，稳妥起见，原定于今秋颁布的《暂行办法》没有出台。

　　据了解，在今年5月公布的《暂行办法》（征求意见稿）中，新莞人子女入读公办学校须满足“父母必须在东莞连续工作及居住5年以上”，同时“父母一方须具有大学本科学历、中级以上专业技术职务资格”或“个体经营且年纳税额人民币在3万元以上”等条件，曾被部分新莞人指称“门槛过高”。

　　王任槐介绍，再次修订的《暂行办法》增加了“积分制”，依此，新莞人子女入读公办学校的门槛将有所降低。这一措施将会让更多新莞人子女受益，而这个条件也比珠三角等其他地区的同类条件要更优惠。

　　不过，王任槐称，修订后的《暂行办法》仍将要提交市委、市政府等有关部门研究，经审议通过后才能正式敲定。

　　■座谈焦点

　　加快高中布局调整 关注教师心理健康

　　在昨天的座谈会上，与会的9名市人大代表和8名市政协委员还就高中阶段学校布局调整进度过慢、青少年的心理健康教育、“三名”工程提升师资水平等问题与教育局有关负责人进行了交流。

　　焦点一：高中学校布局调整应加速

　　从去年7月开始，东莞市高中阶段学校计划5年完成的布局调整正式拉开。座谈间，市人大代表和政协委员纷纷“抱怨”进度太慢。认为“调整开始快两年了，但是工作进度慢、用地审批难、报建程序烦”。而调整中有部分中学高中需要分离，新的校址没有确定，以致部分教师在安家等问题上未能安定，希望调整能够加速。

　　焦点二：让更多民办学校参与培训

　　从2004年起，市教育局提出了公办学校引入“名校长”、“名教师”和打造“名学校”的“三名”工程，市教育局先后组织了拓展中小学英语骨干教师海外培训，还组织了28名中小学校长到北京、上海、江苏等教育先进地区的名校进行跟岗学习，效果很好。

　　“希望有更多的民办学校的校长、老师也能够参与到培训中来。”东华高级中学副校长汪紫云认为，民办学校的高层管理者也应该更多地走出去，学习更多更好的教育模式和教学方法。

　　焦点三：教师心理健康也要关注

　　市政协委员、长安实验中学心理健康中心老师邹萍认为，当前学校的青少年心理健康教育最大的问题是没有得到重视与认同，“心理健康教育不是通过常规的课堂形式进行，也没有相应的教材”。

　　同时，“老师的心理健康更是不能忽视，老师的心理问题将会影响到几十上百个学生。”邹萍认为，心理健康教育在老师群体中也应该进行，“只有良好心理素质的老师，才能够培养心理健康的学生”。

　　“积分制”是什么？

　　据介绍，修改后的《暂行办法》在原来第五条对新莞人子女入读民办学校、第六条新莞人子女入读公办学校的条件的基础上，增加了“第七条”：“具备第五条规定的条件，而又不完全符合第六条规定的新莞人子女，可以通过积分方式申请入读公办学校。”

　　“积分”的具体办法是先由东莞市新莞人服务管理部门根据新莞人子女父母的学历、职称、在莞居住年限、固定住所、就业与经营、参与社会保险、纳税等方面情况进行计分，然后由各镇（街）宣教办根据本学区九年义务教育阶段学校的承受能力，在达到规定计分的基础上按照计分从高到低，确定入读公办学校的学生的名单。