青海新闻网讯 目前，我省第一批学习实践科学发展观活动的单位已经陆续转入分析检查阶段。这一阶段承上启下，是充分发扬民主、开门搞好教育的关键一环，也是请群众参与，让群众评判的大好时机。

　　请群众参与，让群众评判，要围绕学习实践活动的根本目的展开。党员干部受教育，科学发展上水平，归根结底是为了人民群众得实惠。群众不关注、不拥护的发展，不能算作科学发展；群众感觉不到、体会不到的发展，不能算作科学发展。

　　请群众参与，让群众评判，要围绕创新活动载体和方法展开。在活动内容和载体方法之间，不寻求载体方法的创新，会使交流本身大打折扣。没有好的形式设计，让群众“老虎吃天”，难以实现广泛动员的目标。要通过创新活动载体和方法，高质量地开好专题民主生活会，高质量地开好“群众意见表达会”。

　　请群众参与，让群众评判，要围绕科学发展观的普及展开。我们之所以向人民群众请教，听人民群众呼声，让人民群众评判，是因为人民群众是社会变革的决定力量，落实发展任务最终要靠人民群众努力。因此，着力把科学发展观普及到人民群众中去，让人民群众真正明白科学发展观的要求是什么、贯彻落实科学发展观能带来什么、推动科学发展应该做什么，使人民群众真心拥护、主动投身于科学发展，就显得十分重要。只有做好这项工作，我们才能提高群众参与科学发展的认识，提高群众建言科学发展的水平。

　　请群众参与，让群众评判，要围绕“有则改之、无则加勉”的原则展开。作为一个双向交流的过程，广大党员干部，特别是领导干部的态度尤其要诚恳，诚心诚意，全心全意；肝胆相照，坦诚相待；不怕揭短，不怕触痛；有则改之、无则加勉。发扬民主不是对群众的恩赐，而是领导效能的内在要求，是党的光荣传统和重要工作方法。能够办到的，要给群众一个解决问题的“时间表”，便于群众监督；一时难以办到的，要实实在在地讲清楚，带领群众共同奋斗。只要充分相信群众的聪明才智和觉悟，切实尊重群众的首创精神，我们就能收到学习实践活动的实效。(作者：郝炜)

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