11月25日，由中国国务院侨务办公室主办、天津大学承办的2008年国务院侨办马来西亚华文教师培训班开学典礼在天津大学举行。来自马来西亚的百余名华文教师将在为期十八天的学习中，接受普通话正音、多媒体中文教学等内容的培训。中新社发 田齐 摄

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　　中新网12月4日电 马来西亚《南洋商报》12月3日发表社论《种族极化不在多元教育》指出，慕克力的单一教育政策建议着实令人遗憾，作为国家名门之后，他应该关注其父亲前首相马哈迪(马哈蒂尔)所提倡的马来西亚种族、2020年宏愿目标和爱心社会等，不是挑起种族敏感课题。毕竟，我国(马来西亚，下同)的成功故事是建在多元文化和互相尊重的基础（上的）。

　　社论摘录如下：

　　巫统尤仑区国会议员拿督慕克力周一（12月1日）出人意表提出单一教育政策建议。他提出加强各族之间的团结，政府应接管各源流学校，废除华小及淡小制度的母语教学制度，除了英语教数理之外，其他各项科目改由马来文作为媒介语的统一教育制度。

　　他认为，最近国内有许多种族言论出现，显示我国的种族团结出现问题，因此他相信由教育着手可以有效团结各族。

　　国阵于今年3 ·08大选，流失大量华裔及印裔选票和显著的马来选民支持，向来予人温文尔雅、态度中庸的慕克力在这段“疗伤期”甘冒忌讳，语出惊人的提出上述建议，被视为他的言论是要争取党内保守派支持，主要是他准备在明年的巫统党选中竞选巫青团长职面对保护马来人权益的前雪兰莪州务大臣基尔有关。

　　反对党领袖拿督斯里安华依布拉欣和槟城州首席部长林冠英、巫统最大政治伙伴马华的总会长拿督翁诗杰、印度国大党主三美威鲁都认为，慕克力的言论背后旨在明年的巫青团党选中，捞取政治资本。

　　慕克力的言论在华社和印裔社群引起激烈反弹，我国1996年教育法令也清楚阐明，国民型学校是国家教育体系的一部分；换言之，慕克力的建议已与教育法令的华小须以华文作为教学媒介语的规定背道而驰。令副首相纳吉周二在一项新闻发布会上作出保证，国民型学校是国家教育体系的一部份，只要华裔和印裔还需要华小、淡小，政府将继续保留这两种源流学校。

　　我国中、小学课本都教导学生国家是由多元种族、不同风俗习惯、不同宗教信仰社会所组成，学生由小到大都被教导必须互相尊重、容忍和团结；不管是国小、华小或淡小都有不同族群学生就读，不再局限于单一族群。

　　除此之外，马来文是必修科，现今年轻一代的各族人民都能够以马来文沟通，小学的课程都是根据教育局的规定，因此把国家出现种族两极化归咎于多元教育政策是难以令人信服，也违反国家宪法保证各族人民可以接受本身的母语教育。

　　造成我国一些种族出现猜疑情况，很大程度在于施政偏差所引起，这由教育、大学、奖学金、公务员升迁等领域的录取率可窥见一斑。

　　除此之外，政治人物为了捞取政治资本，不惜哗众取宠，发表煽动性和令他族难受的言论来获得族群支持，才是促成种族两极化的最大恶源。

　　诚如华总会长林玉唐所指，多源流学校不是造成种族不团结的因素，施政偏差和不公，以及政治人物一再发表煽动性及伤害其他族群感受的言论才是问题的根源，才是全民团结的最大绊脚石。

　　国家欲促进全民大团结，应由和政策和施政方针着手，让全民获得公平待遇，人事委任是选贤与能，以成绩和表现作为升迁条件才是正确。

　　慕克力的单一教育政策建议着实令人遗憾，作为国家名门之后，他应该关注其父亲前首相马哈迪所提倡的马来西亚种族、2020年宏愿目标和爱心社会等，不是挑起种族敏感课题。毕竟，我国的成功故事是建在多元文化和互相尊重的基础（上的）。