“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，是我们对面临高考、中考学生的普遍印象。

　　然而，近日记者打开红岭中学校园网，发现了主页上的“校园动态”栏目，有关高中部、园岭初中部、石厦初中部三个校区的学生活动报道图文并茂，丰富多彩，而且每天都在更新。记者近日又到红岭中学采访发现，该校校园内到处洋溢着节日的气氛，火热的讲座、精彩的辩论赛、优美的舞蹈、诗词吟唱会、古今中外文化游园会……那种充满书香气息的热烈氛围，让人不免产生疑惑：面临高考中考压力的学生为何能如此洒脱，这些活动会不会影响他们的学习？学校此举的目的何在？

　　文科活动周内容精彩纷呈

　　黑色的海盗旗迎风招展，一群头扎围巾张牙舞爪的“挪威海盗”，仿佛把人带到了遥远的北欧；旁边，两只红色的舞狮随着锣鼓上下起舞翻飞引来一片喝彩；周遭有烧鹅、龟苓膏等典型的岭南食品，那浓郁的民俗气息，又好像把大家引领到广东某个古色古香的小镇；再一边，一个“埃及女巫”，正用塔罗牌给人像模像样地占卜未来；还有来自先秦的屈原、来自宋代的苏东坡，有神秘的印度舞蹈、大气磅礴的中国的书法……每隔数米，都有一个完全不同的文化舞台，在不大的操场上，古今中外文化和谐地汇聚一堂。

　　每个舞台周边，用彩色的绳子围成空间。彩绳上，挂满了介绍本园文化五彩纸条和有奖谜语，周围的文物仿制器具、特产物品仿制器具、著名建筑模拟纸版等等，渲染着不同文化园区的氛围。

　　这热闹、精彩的一幕幕，是记者12月1日下午四点后，在红岭中学操场上看到的。操场入口处搭建的彩门上，记者看到一副对联，上联“一园何奇，听汉韵唐音，沐欧风美雨，纵览中外文化”，下联是“众生其乐，唱秦腔粤调，书篆味草情，尽显你我才情”，横批是：“中外文化大观园游园会”，横批正中一个巨大的圆形会徽：“红岭中学文科活动周”。

　　“我们三个校区都在举办文科活动周。周一的这个项目是中外文化大观园游园会，同学们按地域或者年代，精选了世界各地有鲜明文化特征的国家或地域以及朝代，一共建设了18个园区，尽情展示同步的文化。而这样的主题活动，这个星期在三个校区每天都有上演。”红岭中学校长常炜笑眯眯地告诉记者。

　　红岭中学的文科活动周是将原来的语文活动周进行延展，结合课程改革的要求，把历史、政治、地理三个学科整合进来而形成的。而这也仅仅是红岭中学系列活动周的一项。近年来，结合课程改革，学校还精心策划了数学活动周、英语活动周、理科活动周、心理活动周，丰富了体育节、艺术节、科技节、夏令营节的内涵，将课堂内容进行感性还原，以提高同学们求知的热情，让同学们在这样的活动中展示个性、增加兴趣，收获成功。

　　记者连续几天在红岭中学采访，果然看到每天课后的主题活动各不相同。这些活动分别由不同的学科唱主角，如中国政区拼图赛就是地理科负责策划；而时事开讲《当前的金融海啸》，政治课老师当仁不让；经典诗文吟唱以及辩论赛，自然由语文科担纲；而历史制作展评，非历史课科目莫属了；中外文化大观园游园会、文科知识擂台赛，则是几个文科科目的大综合，是所有文科老师齐心协力的结果。

　　学生是策划者、组织者、实施者

　　如何培养学生“自我教育、自我管理、自我评价”的能力，在此我们似乎看到了答案。红岭中学文科活动周，虽然每个活动都有老师负责，但活动的主体，是学生。

　　文科活动周协调人、语文特级教师胡立根告诉记者：“老师只是协调者和总策划者，其实各项活动的具体设计和实施，基本上都是由学生自主进行的，我们发现，同学的创造力是惊人的。”

　　记者了解到，文化大观园活动，学校为每个活动提供的用品是展板2块，遮阳伞1把，长条桌1张，彩旗6支。其他，完全靠同学们自己想办法，尽量不花钱或者少花钱，充分发挥了每个学生的潜能。这让记者十分惊讶，那些充满时代烙印、蕴含地方特色的服装、道具、海报、食品都是从何而来？

　　负责岭南文化园区的几个同学告诉记者，他们的舞狮、锣鼓等道具是借来的，烧鸭、龟苓膏等小吃是同学们凑钱买的。他们自豪地说：“根本没花什么钱，可是很有氛围，我们很自豪！”

　　海盗文化园区人头涌涌，负责这项活动的是高二两个班。顾言薇同学对自己班级招揽的人气非常自豪。她说，这些海盗旗、围巾等装束，都是大家自己设计制作的。买来黑色的棉布，用白色的颜料画上骷髅等海盗标记，围在脖子上、做成旗子，效果特别好。周围布置的招贴上的海盗历史、海盗习俗等大量丰富翔实的资料，更是大家齐心协力从网络上搜集而来，然后由有书画特长的同学或写或画，漂亮地整理出来的。

　　“学生的积极性超乎寻常。如课本诗文吟诵、课本剧，大家参与积极性高极了。而这个大观园活动更是全民总动员，各个班几乎都是全班出动，想点子，出注意，查资料，写文章，画海报，租服装，很令老师欣慰！”王哲老师感慨地说。

　　不少老师回忆，往年的语文活动周让人印象深刻，有的道具是用环保材料制作的，一群学生把报纸制作成兵马俑服装，惟妙惟肖；还有很多学生从一些企业成功拉到赞助，如星巴克的咖啡、肯德基的可乐等等，作为奖品发给支持班级的老师和学生。今年学校不鼓励拉赞助，但是每次这样的活动，都让同学们发挥了潜能，老师对同学们出色的组织策划能力、动手能力都刮目相看，很多老师惊叹学生的表现：“平时有老师会埋怨学生素质差，但经过这些活动我们发现，不是学生素质差，而是我们没有很好地调动学生的积极性。此次活动学生表现了很大的创造力，有不少学生表现得很有天分。”

　　前年语文活动周结束后，有学生在“月影社区”网站发帖子说：“说实话从来没有见过红岭有哪一个星期如此热闹，也没有哪一个学科周能够弄得那么有趣生动，更没有看到红岭学生可以这样全员投入到活动里面。”

　　的确，记者在采访中，感受到红岭中学的老师们都认为学生的潜力是无限的，只是作为教师如何去激活，如何创设条件，提供平台把学生的潜力和潜能释放出来，做到这一点，也是当老师最大的成功。同时从中也反映出红岭中学对学生不是一把量尺，学校给了学生多个选

　　择机会和施展的舞台，使学生能表现出一份自信，发挥出兴趣和特长。

　　学科活动周也是课程

　　文科活动周活动这么丰富，学生全员参与，会不会耽误学生的学业？

　　对于记者的这个问题，校长常炜谈道：“活动周本身，就是我们校本课程的一部分。同时，这些年的实践也充分证明，这种以培养学生综合素质，培养学生可持续发展能力的活动，对学生的高考或中考，对他们的终身发展都是有极大帮助的！”

　　据介绍，文科活动周的所有项目，都与学校的校本课程相关联，实际上是将课堂内容进行感性化处理。例如，中国政区拼图赛，就紧紧与地理课程相联系，大家在有趣紧张的拼图比赛中，将我国每个行政区域深深记忆在脑海中；谜语竞猜，所选谜语，也都是紧扣语文、历史、地理，如字谜、文学名著谜、作家谜、作品谜、文体谜、文学常识谜，这些都是同学们需要掌握的学科内容。

　　随着课程改革的深入，高考对学生综合分析能力考查的比重越来越大，学科活动周的很多环节，都是对学生动手能力、组织能力、分析能力的强化训练。这次文科活动周的一个重头戏讲座《当前的金融海啸》，就是对今年席卷全球的金融风暴的成因、对全球经济的影响做深入浅出的分析。听讲座的同学告诉记者：“没准，明年的升学考试就可能涉及呢！”

　　开展学科活动周活动，学校从1998年就开始了。先是举办语文学科活动周。2004年开始，学校将学科活动周扩展到数学、英语、科学、理科、心理等学科。在学科活动周中，学校坚持学科性、趣味性、活动性、创新性等原则，每次活动都是规模盛大，参与面广，而且所有活动由学生自主设计、自主组织、参与互动。目前，学科活动周已经成为课堂教学的延伸和拓展，丰富了校园文化生活，提高了学生能力和文化品位，成为学生期盼的节日。

　　经过近十年的实践检验，学科活动周对学生综合素质的提高显示出了无可替代的作用，学生学习成绩非但没有受影响，中考、高考成绩更是年年提升。2007年新课改后的首届高考，学校本科上线率90．68％；园岭初中部和石厦初中部中考成绩分别取得了福田区第一和第二名的好成绩；今年，在广东省高考本科上线率比去年下降14．86％的情况下，红岭中学高考上线率再创新高：实际重点本科上线率47．07％、本科上线率93．19％。

　　今年11月4～6日，国家教育部普通高中新课程实验调研组，来广东调研普通高中新课改实验实施情况，红岭中学是深圳市推荐的本次调研活动重点考察学校。在全面考察学校后，调研组组长、山东省教育厅副厅长、国家督学张志勇由衷赞叹红岭中学在课改实验上的贡献，用多个“非常”和“可喜”表达了自己的感受。他认为，红岭中学一系列负责任的、遵循科学规律的课程改革，将学生潜力和潜能释放了出来。他说：“正像红岭中学老师所理解的，课程改革没有必要神秘化，只要符合学生发展的认知规律的就是课程改革。新课程是遵循规律遵循科学的，红岭中学关于课程改革的理念真正内化成了老师们的实际行动，从而促进了学生全面发展，实现了教育的这一终极目标。”