两周前，湖北大学数计学院07数学2班推出了一个别出心裁的“小天使计划”，即：全班实行“盯人战术”，每名学生都会有一名“神秘同学”在暗中盯住另一名学生的一言一行，而后不记名汇报，班会上进行不点名总评。据称，此举受到了比较好的效果，开小差的少了，学习效率也提高了，迟到的没有了，提前到教室自习的人大大增加了。（12月4日《武汉晚报》）笔者却以为，这种类似“盯人战术”的管理模式不足取。

　　对于“小天使计划”，班主任尤俊桥称，目的是加强学生间的友谊和互动，同时也是为了加强学风、班风建设。我们不能否定班主任的出发点是好的，短期内也可能取得一定效果，但其弊端是明显的。首先，涉嫌侵犯学生的隐私权。在媒体披露的消息中，既称是湖北大学的一个学院数计学院的一个班，又把活动称为“小天使计划”，不知道这些学生究竟是大学生还是小学生，但无论是大学生还是小学生都有个人隐。让学生暗中监视另一个同学的一举一动，显然有涉嫌侵犯隐私权之嫌。其次，容易导致同学间产生隔阂和矛盾。“盯人战术”采取的是暗地进行，即被盯者不知道是谁在盯着他，这无疑会在同学之间增加戒备心理，一旦暴露身份且报告的不是什么好事，产生隔阂和矛盾是不可避免的。此外，不利于学生的健康成长。在学校的素质教育中，无疑应该培养学生自律、上进、坦诚等优良品格，“打小报告”或曰“告密”显然不应该成为选项。除非涉及同学有自杀倾向和犯罪苗头需要及时报告外，其他日常学习中的小事动不动就“告密”，久而久之难免会形成不良品德。

　　对学生的教育管理是一门科学，既要对行之有效传统方式予以传承，又须适应新形势下学生的新特点。显然，湖北大学数计学院07数学2班采取的“盯人战术”，应该予以摒弃。