红网12月8日讯（潇湘晨报记者 胡力丰 通讯员 沈焦）一个班有100多名学生、老师是爷爷奶奶辈、教育局向学校下达升学指标……昨日，省教育厅公布了湖南首轮第三批35个县级教育工作“两项督导评估考核”通报，披露了这三方面的突出问题。

　　此次考核于2008年5月至9月进行。考核反映出来的问题包括三个方面：

　　优质教育资源分布不均，城镇学校大班额问题严重。城乡之间、校际之间办学条件存在较大差距，造成择校现象严重，城镇学校普遍存在大班额问题，最大的超大班额在100人以上。如永定区城区小学，平均班额达79.7人；隆回县城镇小学，66人以上的超大班有115个，东方红小学有三分之一班级的学生人数在100人以上。

　　教师队伍结构性矛盾突出。调查的所有县（市、区）小学、初中、高中各学科教师配备均未达到省定标准，绝大部分县（市、区）音体美、英语、信息技术、劳技、心理健康等学科教师缺口较大，大部分高中学校教师不足；农村小学教师年龄普遍偏大，很多县（市、区）农村小学50岁以上的教师占到了一半左右。

　　办学行为、学校管理仍然不够规范。有8个县（市、区）政府或教育行政部门在有关文件中明确向学校下达升学指标，重奖有学生考取名校的普通高中学校，并按示范性高中、一般高中分设中考考场；有14个县（市、区）的初中学校办有重点班，不少学校没有按课程计划开课，音乐、体育、信息技术、劳技、小学英语等课程没有开足课时；部分学校应试教育风气很浓。

　　省政府教育督导室建议，要进一步优化教育发展环境、健全教育经费投入保障机制；要下大力气加强教师队伍建设，建立完善教师补充机制，加大从大学毕业生中选聘教师的力度，建立教师培训与交流机制，深化教育人事制度改革；推进义务教育均衡发展，力争办好每一所义务教育阶段学校。