本报驻苏丹特约记者/吴富贵

　　这股风潮中有求职等现实根源，也是国家安全的需要

　　阿拉伯孩子（右）与犹太孩子相处融洽

　　从今年开始，一股研究中东、学习阿拉伯语的热潮，在美国和其盟国以色列的高等院校兴起。有美以两国官员和学者预言，在今后若干时日里，美以学校的阿语热将达到新高潮。

　　美国姑娘爱上阿拉伯语

　　劳拉·罗曼是一个28岁的美国姑娘，她为自己制订了两年学习阿拉伯语的计划。实际上，劳拉已经获得了美国音乐史博士学位。在研究音乐史过程中，埃及歌唱家乌姆·库鲁苏姆走进了她的视野。她视其为偶像和梦想，并选择这位埃及艺术家作为自己的研究课题。她认真学习了两年的阿拉伯语后，乌姆·库鲁苏姆的一切对她来说，变得伸手可及。

　　学会了阿拉伯语以后，劳拉认为那是世界上最美的语言，其中有许多美妙的语汇和表达是英语无法企及的。她现在已经能熟练使用阿拉伯语与人交谈。

　　热衷于学习阿拉伯语的美国人并非只有劳拉·罗曼一个。据美国《波士顿环球报》报道，虽然在“9·11”袭击事件后至今的数年时间里，美国学生历年踊跃报名学习阿拉伯语的热情不减，但在本学年注册学习阿拉伯语的学生人数，仍徒增了500人。

　　目前，美国一些大学已经开始下学期的报名工作。在杨伯翰大学教授阿语的柯克·贝尔纳普说，学校要增加阿语班。波士顿语言学院的胡达·贝赫纳姆说，美国私立学校下一学期阿语班的生源比预期的增加了一倍。这种突如其来的要求，她以前从未遇见过。

　　学阿语好找工作

　　美国青年学阿拉伯语的这股风潮，是有现实根源的。美国的一些教师和青年学生已经预见到，随着防务承包商向美国新盟友供货和美国机场加强安全措施，将来商业方面也将需要大量通晓阿拉伯语的人才。另据业内人士透露，目前包括联邦调查局等情报机构在内的一些政府部门需要阿拉伯语人才。国土安全办公室的官员表示，该机构已经将招募阿语人才提上日程。

　　美国学生专修阿拉伯历史和文化的人数也在显著增加。“美国阿拉伯学者联合会”是“9·11”之后成立的新团体，由国家研究机构的阿拉伯问题专家、大学的阿拉伯语教师和学生组成，其目的是要将因美伊对立等严峻的国际问题加以深入细致的进行研究，找出切实可行的解决方案来。

　　美国的教师们普遍认为，对多数母语为英语的学习者来说，至少需要两年以上的时间才能熟练掌握阿拉伯语。

　　以色列立法学阿语

　　如果说美国学生学习阿语是有功利心的，那么在与美国1946年结为盟友的以色列，不学阿语就有“违法”的危险了。数周之前，以色列通过一项法律，要求从2008年秋天开始，所有注册学生必须学习为期3年的阿拉伯语课程。此举预计要实施大约20年。

　　以色列有470万犹太人和90万以色列籍阿拉伯人。阿拉伯语和希伯来语同为以色列官方语言，但占以色列人口1/5的阿拉伯人感到他们的文化没有受到政府的尊重，实际情况也确实如此。

　　以色列是一个移民国家，来自欧美和俄罗斯的人相当多，语言相当杂。与阿拉伯语相比，希伯来语、俄语和英语明显更具“优势”。很多地区俄语是第一语言，街上随处可以听到英语。虽然路牌从上到下依次是希伯来语、阿拉伯语和英语，但是地图上只标注希伯来语和英语。另一方面，以色列犹太人能够读或讲阿拉伯语者却极为有限，尤其是在当地出生的犹太人。他们学外语多选择英语或法语。

　　有学者将阿拉伯语在以色列的地位形容为“一条在暴风雨中前行的小船”。他们看到了一个问题，即在语言引发的沟通障碍中，弱势的一方会以各种方式向现实妥协，从而走向更弱的位势。

　　以色列刚开始流行手机的时候，电信公司管移动电话叫pelephone，但阿拉伯语中没有P这个字母，相近的发音是B。于是，手机被以色列籍阿拉伯人称为belephone，后者就成了阿拉伯语中的一个新词。相似的情况还有，一些阿拉伯青年把阿拉伯语的词汇套入希伯来语的语法中，来自也门或叙利亚的阿拉伯人，可能无法听懂今天的以色列籍阿拉伯青年说的话。

　　去年年底，以色列成立了阿拉伯语研究院。其目的是为了通过研究为阿拉伯人找到某种语言和文化的自信。

　　混合学校双语教学

　　从1991年巴以和平进程推进以来，以色列人越来越意识到自己的处境。如同巴勒斯坦议员比沙拉所说，“现实情况是，以色列人生活在一个阿拉伯地区，而且他们将继续与阿拉伯人生活在一起。”

　　以色列教育部阿拉伯学生协调人什洛莫·阿隆说，“如果以色列年轻人必须学习阿拉伯语，那会使得他们开始把阿拉伯人视为与他们共同生活的人，视为他们的朋友和邻居，而不只是把他们看作是阿以冲突的对立面。”

　　法律实行后，以色列的学校每年将招收2万名学习阿拉伯语的新生，学习阿拉伯文化和伊斯兰教文化。目前，大约有60%的以色列高中已经开设了阿拉伯语课程。

　　在以色列，绝大多数学校按照不同种族和宗教进行划分，多数阿拉伯儿童和犹太儿童在不同的学校接受教育。同时教授两种语言的混合学校就显得弥足珍贵。

　　在以色列北部地区的阿拉伯小镇卡法加拉，就有一所犹太人阿拉伯人混合学校。这所学校建于2003年，提供从幼儿园到小学6年级的教育，目前共有120名阿拉伯学生和80名犹太学生。犹太教师教授阿拉伯学生希伯来语，阿拉伯教师教授犹太学生阿拉伯语，其他非语言类课程在上课时由两名教师分别用这两种语言讲授。

　　课下，犹太学生和阿拉伯学生在一起玩耍。天真的孩子们相处得非常融洽，他们之间的小打小闹，不会上升到种族冲突的层面。

　　链接：阿语热从何而来

　　各国分析家们就发生在美、以两国“奇特般的雷同现象”纷纷发表各自不同的看法：一种认为，此种现象反映出美、以两国要“完全实现对阿拉伯国家关系正常化的迹象”。这两个国家，正在向阿拉伯世界，送去“热情的目光”。

　　另外一种舆论则认为，在接受英语教育的美、以两国青年中，通晓阿拉伯语的语言人才严重不足。培养骨干人才对阿拉伯国家的政治、军事、经济活动进行研究，已成为当务之急。美、以两国政府从地缘政治的角度出发，顺应政治潮流的需要，用法律的形式规定，全民开展学习阿拉伯语热潮，其实质仍是备国家安全之需要。（吴富贵）