状元·健将·淑女·机器人
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2008年高考，深圳实验学校升学率（重点率、本科率、专科率）位居全市第一，学生张真诚夺得深圳理科总分第一。
2008年，深圳中考第一名花落深圳实验学校，吕又明总分900；
2008年竞选香港小姐，香港浸会大学电影电视专业的马赛，凭借优秀的综合素质和出色的口才夺得季军和最上镜小姐奖。两年前，她从深圳实验学校毕业。
2008年9月18日，深圳实验学校得到消息：初一（4）班学生黄嘉俊同学，以优异的成绩被中国中学生足球希望队（即中国中学生国家队）录取，本次选拔赛全国共录取十七名在校中学生，黄嘉俊同学是广东省惟一入选者。
还是在2008年，酷爱高尔夫运动的深圳实验学校14岁初中生简传林，获得2008费度亚洲杯中国锦标赛总杆冠军、汇丰青少年总决赛Ｂ组冠军等一连串的奖杯；
2008年7月，在由香港中文大学、香港科技教育学会、亚洲机器人联盟主办的“2008全国互联网机器人大赛”中，深圳实验学校参赛队是60多支参赛队伍中获奖最多、最好的学校，受到大赛瞩目和赞誉。
2008年7月，由ＲｏｂｏＣｕｐ国际联合会主办，苏州市政府和中国科学技术大学联合承办的第12届ＲｏｂｏＣｕｐ机器人世界杯赛及学术大会在苏州举行。来自德国、日本、美国、澳大利亚、法国、意大利等30多个国家和地区的300多支队伍近2000名选手及学者参加为期一周的比赛和学术研讨会。由深圳实验学校张雨博等七位同学组成的中国代表队参加了本届机器人世界杯大赛的足球项目，深圳实验学校首次载入了大家梦寐以求的ＲｏｂｏＣｕｐ机器人世界杯赛的辉煌史册，首次夺得了多年来的中小学组机器人足球赛的中国第一枚金牌，张雨博他们也成了大赛关注的明星。11月，在日本横滨举办的2008（ＷＲＯ）世界机器人奥林匹克竞赛上，他们荣获常规赛一等奖。
……
状元、体育健将、淑女、机器人，这些原本没有任何关联的词语，在深圳实验学校，为什么可以那么和谐地共生在一起？记者用近半个月的时间，遍访了深圳实验学校，希望寻觅到其中的奥秘。
在深圳实验学校小学部、初中部、中学部和高中部，记者与学生、老师、家长倾谈，每个人告诉记者的故事不尽相同，每个人的感受千差万别，可是透过每个孩子的成长经历，记者在学校的每个角落随时都能感受这样一种理念：我们的育人目标不仅着眼于现在，更要着眼于未来。我们培养的学生应该是“人格健全、学业进步，特长明显，和谐发展”的人，“在学校应该是一名好学生，将来在工作岗位上应该是一名好员工，走向社会后应该成为一名好公民”。“素质教育正是要从身边看似平凡的小事开始，以润物细无声的教育坚持，最终培育出不平凡的人才。”
这是深圳实验学校校长曹衍清常说的一席话。
做人比什么都重要
每年开学前，记者不时听到这样的声音：“我希望孩子能进重点班！”
深圳实验学校校长曹衍清是全国名校长，他认为，教育的目的不仅仅是学文化，首先是让学生学会做人，健全他们的人格。义务教育阶段按学习成绩分班，由于学生的心智还不成熟，肯定对学生心态会产生不良影响：没有进重点班的孩子觉得低人一等；进了重点班的，到处强手如林，不一定能进入最佳状态。如果招生时学校选拔一次、校内分班时再选拔一次，学生的心理负担可想而知。其实教育的最佳状态是让每个学生都能进步，而不一定是取得同样的结果。平行分班可造就班级“生态环境”多样化。他说：“平行分班，有的学生文化课优秀，有的擅长体育音乐，有的乐于助人……班级的生态多样化是一个孩子健全人格所必须的，可以让学生互相融合、互相影响。分了重点班，生态环境变得单一，反而不利于孩子的全面成长。”
下面这个小小的故事，仅仅是学校教学管理中的一个细节。尽管每个孩子都是家里面的“小太阳”，而学校则在努力营造这样一种氛围：每个孩子都是平等的，每个孩子一样优秀，老师们极力给每个学生一颗平常心。
小学部主任刘佳佳给记者讲述了这个故事：一个腿部有些残疾的孩子，三年级时插班到了小学部。面对一个弱势的孩子，老师和班级的同学自然而然多了许多的同情、爱护，“我来帮你”成了班级中最流行的一句话，只要能做到的，谁都会给以热情的帮助。在这样的大家庭里，孩子很快去掉了最初走进陌生环境的戒备，她感到了自在，并且慢慢地视所有的帮助为自然，有时在享受他人帮助的时候，连句“谢谢”也没有。
孩子细微的变化，引起了老师的注意。
老师给孩子的妈妈打了电话。母亲听了感到吃惊，因为这是第一个向一个残疾孩子说“不”的人！但是，老师的一席话让孩子的妈妈豁然理解了学校的一番苦心：“知道你们一定一心呵护她，想让周围的人尊重她，想让她比普通孩子更优秀。但是，在付出的同时一定要让她知道，别人的关怀不是理所当然的，有效的帮助应该是双方的互动，学会关爱别人、学会感恩也是成长必须的营养。”
从此，老师在班里刻意营造一种氛围，那就是她应该与每个同学一样，是全班普通的一分子。包括学校的运动会入场式、合唱节比赛等活动，这个孩子和大家一起行进在队伍里、站在中间第一排。因为每个同学个个都很有朝气，因为班级一个同学也没落下，他们班得了第一名。她在作文中写道：“我要感谢老师，感谢班级，因为他们让我感到做普通一员的光荣。”
今年，她经过层层激烈角逐，获得代表深圳参加“希望之星”英语风采大赛全国总决赛的资格，成为小学部继蓝骄（2006年全国总决赛冠军）、陈嘉培（2007年全国总决赛第四名）之后第三位进入该项赛事的总决赛小学部学生。在中央电视台的大舞台上，面对全国众多的优秀选手，她的坚强、自信，以及友善，得到了评委和竞争对手的好评，最终她获得小学组全国亚军。
在这些可爱的孩子身后，是一个具有专业精神的教师群体，他们以自己的人格魅力、渊博学识、热情与活力耕耘着健全人格的沃土。
2008年11月，被学生亲切地称为“彤姐”的深圳实验学校张彤老师，作为深圳市选派的两名参赛选手之一，不负众望，在“广东省优秀班主任专业能力大赛”上获得中学组教育故事叙述、班会课班集体活动设计两个一等奖以及个人综合总分第一名。
2008年6月，深圳实验学校高中部刘盛举老师继2008年中央电视台“英语风采大赛”教师组决赛中获得全国总决赛亚军后，与另外两名获奖选手代表全国教育系统与其它奥运相关行业的选手一起，参加了“2008英语风采大赛”全国团体总决赛，荣获冠军。
深圳实验学校校长曹衍清认同“人格是最高学位”。学校老师们认为，给学生一颗平常心，是塑造健全人格的第一步。因而无论是“尖子生”还是普通的孩子，他们都给予一样多的呵护，像辛勤的园丁，倾听每朵花开的声音……
机会为每一个孩子创造
让学生有一颗平常心，并不意味着让学生变得平常、平庸。恰恰相反，深圳实验学校极力为每个学生搭建一座舞台，让他在这座舞台上炫目亮相，个性飞扬。
今年获得香港小姐季军的马赛，她的整个青少年时代，是在深圳实验学校度过的，她后来就读香港浸会大学电影电视专业，更与她在实验学校的经历密不可分。
她初中的班主任刘于军告诉记者，2000年他接手深圳实验学校初一班主任的时候，马赛并不出众，甚至有点内向，小小的个头，成绩中等。学校一贯注重素质教育，按照传统，初二和高二的学生都有机会参加课本剧的表演，表现欲强的马赛跃跃欲试。在初二小试牛刀之后，高二时，她参加了《梁山伯与祝英台》的表演。
在社团活动指导老师陈国胜眼中，马赛是个很有表演天赋的人。“戏剧是需要在舞台上以夸张的手法表现的，经过一两次点拨后，马赛便知道如何适当表达自己的情感。”演完《梁祝》最后一幕“化蝶”时，入戏过深的马赛下台后仍泪流不止，谢幕时也止不住地抽泣。
这次表演，马赛获得了几位戏剧专业评委的一致认可，被评为最佳女主角。当时，由深圳实验学校自编自拍的青春剧《遗落在秋千上的夏天》正在寻找女一号主角，马赛被相中。虽然即将升上高三，热爱表演的马赛仍决定一边复习一边参与拍摄。
2006年高考，马赛考出了标准分超过800分（总分900分）的艺术类四科总分成绩，加上她丰富的表演经历，被香港浸会大学电影电视系录取。
身高162厘米的马赛参加香港小姐评选，开始的优势并不明显，但是，她内在的高素质，成为她最终获胜的法宝。香港媒体盛赞她以“出色的口才”为她的美丽加分。
马赛高中参加的社团，是深圳实验学校高中部的戏剧社。戏剧社、科技活动中心、环保社……花花绿绿的社团宣传画是实验学校校园内一道流动的风景线。目前，仅高中部就有39个学生社团，全校有近百个学生社团，马赛不过是这些社团大批优秀的毕业生中的一个。
历数这些社团中走出的佼佼者，每个社团都有自己的骄傲。
被哈佛大学录取，现在在世界著名的ＩＴ公司美国谷歌总部工作的马启程就曾是机器人科技活动中心的活跃分子。辅导教师刘海峰介绍，2001年5月，他发明的“脚用鼠标”，在52届英特尔国际科学与工程大奖赛中获得美国国家航空航天局荣誉提名奖，并获得了哈佛大学、斯坦福大学和清华大学3所大学的录取通知书。
高中部修聪、吴影颀、刘申元同学获“第十九届欧盟青少年科学家竞赛”最佳创意设计奖。其中，张峻彬同学在第七届“小小科学家”奖励活动中获“明天小小科学家”奖，被华中科技大学提前录取；陶源同学被美国伊利诺伊州州立大学录取；科技小组洪性起同学被美国麻省理工大学录取。
2007年获“全国第二届中小学生艺术展演”艺术表演类节目一等奖，同年走进金色大厅，在“首届‘至高荣耀’维也纳国际青少年音乐节”交响乐团比赛中荣获第二名的深圳实验学校学生交响乐团，更是人才辈出。
学校天文台多次获全国业余天文摄影赛一等奖；高中部男子足球队获“深圳市中学生足球赛”高中组冠军。“雨霁”文学社被评为全国优秀中学生文学社团、深圳市十佳文学社。
像马启程一样，深圳实验学校通过社团活动搭建个性化舞台，让学生炫目亮相，张扬个性。另外，学校坚持有教无类的教育理念，为个别学生开设特别课堂。
今年，在中国的高尔夫球界，一个“深圳小子”让大家吃了一惊：他在2008年一举获得了费度亚洲杯中国锦标赛总杆冠军，第十四届全国青少年高尔夫球锦标赛甲组Ｂ组亚军，ＶＯＬＶＯ中国青少年冠军赛Ｂ组季军，汇丰青少年总决赛Ｂ组冠军等一大串十几个奖项。这个“深圳小子”年仅14岁，他就是深圳实验学校初中学生简传林。
初中部部主任冯景华介绍，简传林一直是深圳实验学校的体育明星，小学时已经是深圳网球少年冠军。两年前偶然的机会，他的天赋一眼被高尔夫教练看中，于是开始了这项运动。
训练需要大量的时间，学校为此专门为他开设了特殊课程，他的文化课都是老师根据他的训练单独安排的。目前，这个虎头虎脑的少年，在全国的高尔夫球场转战比赛，但是，课程却按部就班地稳扎稳打进行着。
无独有偶，初中学生黄嘉俊同学，作为广东省唯一，以优异的成绩被中国中学生足球希望队录取。
这些实验学子不仅在深圳实验学校就读期间非常优秀，在走上人生更大平台时也相当令老师们骄傲。2005年广东省高考第一名刘扬在香港科技大学就读，现在已经成为该校的形象代言人。
欣赏给与每一个学生
今年，深圳中考成绩出来后，深圳实验学校的吕又明成为全市瞩目的焦点——这个小女孩，成为惟一900分！
从深圳实验小学进入初中，吕又明上课时她那双渴求知识的大眼睛，给每个老师留下了深刻的印象。面对这样一个有好习惯的孩子，班主任邓旭老师对她说：“看你这么聪明，将来一定能考年级第一！”
老师的话，的确给吕又明以极大的激励。从初一下学期开始，她学习的优势越来越明显，最终今年成为全市的中考第一名。
“老师总是给我肯定，这让我感觉自己是最好的！”吕又明这样告诉记者。
赏识造就成功，抱怨导致失败，这是实验全校老师的共识。在深圳实验学校采访，给记者留下最深刻印象的，是校长、老师对自己学生真诚的欣赏，是他们讲述学生时发自内心的笑容。
如果说对优秀的学生鼓励支持不算什么，那么“教师要努力挖掘学生身上的闪光点，平等地爱每一个学生，特别是对学习暂时有困难、行为习惯不好等让人头疼的学生，应该给他更多地关怀和爱，而不能歧视他们，更不能用语言暴力使他们精神受到伤害。”则是副校长、中学部主任龙萍常常跟老师们讲的话。
挖掘学习暂时有困难、行为习惯不好等让人头疼的学生的优点，不是一件容易的事，“但是，做到了一定值得。”副校长龙萍说。
曾经有这样一个学生，从初一进校，他每天早晨上课就常常开始睡觉，老师希望跟他谈谈，可是他不大愿意与人交流。家访中学生的妈妈和姥姥告诉老师，这个孩子每天晚上玩电子游戏，通宵达旦，谁也管不了。
老师们细心观察他的一举一动。有一天，他偶然跟着机器人小组的同学去机器人制作室，指导老师刘海峰看到他的眼光中有一丝渴望。刘老师悄悄嘱咐带他来的同学：“以后你想办法多带着他来这里！”
他逐渐走进了这个陌生的充满创造力的机器人环境，在老师的引领下他爱上了这项活动，并开始与老师和同学进行交流。为了鼓励他，在外出比赛的时候，刘老师刻意安排他进行对外讲解，向评委、参观者推介。
后来，这个叫修聪的同学，2006年在第21届全国青少年科技创新大赛上，与同伴发明的“脚用键盘”荣获了大赛的金奖、大赛专项奖——青少年科技创新奖；同年11月，在2006年国际青少年奥林匹克机器人竞赛上，他又荣获了大赛金牌、最佳创意设计奖。2008年高考前，他被浙江大学提前录取，进入了浙大竺可桢研究生班。他的姥姥来到学校，泪流满面地向老师表示无尽的感谢。
教育渗透在每一个细节
在小学部，有一片小小的绿地，低矮的灌木组成迷宫，是课余孩子们最爱嬉戏的场所。刘佳佳主任说，当初这片地方怎么布置有好几个方案，最终的决定权交给了学生；在中学部，教室走廊里面到处是移动书架，同学们随手取来，他们或坐或依偎着看书的场面，让记者深深感动；
在深圳实验学校采访，记者感觉到每个校园都洋溢着说不出的氛围：温馨、和谐、快乐，看不到，每个人却都能深深感觉到。学生椅子放到什么位置就坐最合适、午睡时鞋子摆放成什么角度最合理、怎样把上衣扎到裤腰里最神气，这些，都是深圳实验学校老师手把手叮嘱学生的内容。
“深圳实验学校的校园文化，就是从平常的每一个细节中去精心营造的。”副校长龙萍说，学校文化是隐形的，它体现了一所学校的品位、层次。它可以从一所学校的多方面体现出来，如布置精致的校园环境、生动活泼的课堂教学、各项精彩的活动开展以及所建立的各项制度等等能感受到实验学校文化的存在；从有良好的职业操守的教工队伍、有良好精神风貌和积极向上、有优良品行的学生身上也能感受到一所学校文化的存在，从师生的仪表、言谈举止、一颦一笑也可以反映出学校文化。
“我的小孩很喜欢上学”，“每天女儿是笑着走进校园、笑着离开校园的”……随机采访学生家长，这样的话不绝于耳。中学部学生家长王波告诉记者，学校注重孩子的全面发展，学校要求学生多读书，提高学生的生命质量、品位、文学修养，今年读书节还举办了学生家庭书柜展，对孩子有很大触动。学校对孩子习惯的培养很到位，自从上了中学后，孩子学习更自觉，自理能力也大大加强了。
校长曹衍清告诉记者，深圳实验学校经过若干年的探索、积淀、选择、判断后，确实形成了自己独具特色的校园文化——充满着崇高精神和现代气息；充满人文关怀、与人为善、宽容友爱、合作尊重、努力为他人服务；学校中的成员都努力做到守秩序、守纪律、讲规矩、有诚信的；在教育教学和各项工作中都体现出严格精细和认真务实；有着良好、和谐的人际关系。他说：“学校文化是隐性的，却会对学生产生长久、深远的影响。”
学业是始终关注的重点
深圳实验学校坚持义务教育打基础，高中阶段显实力，注重学生整体素质的全面发展与长远发展。
今年高考结束，深圳实验学校一连串的数字让家长们为之一振：深圳实验学校张真诚以683分荣获深圳市理科总分第一名；黄玮同学物理单科149分获深圳市第一名；李颖同学政治单科获深圳市第一名。
不少考生被国内外重点大学录取：国内知名大学如清华大学、北京大学、浙江大学、南京大学、上海交大、武汉大学、华中科大等。国际知名大学如香港大学、香港科大、美国康乃尔大学、麻省理工、耶鲁大学、杜兰大学、伊利诺伊州立大学、宾夕法尼亚大学、俄亥俄大学等。
保送工作、自主招生工作也卓有成效，国内外30多所知名大学，或提前录取，或加分优惠（从5分到60分不等）。其中高三(7)班喻文竹同学同时收到清华大学等5所名牌大学保送通知书和香港大学加分20分的通知函。
中考同样全面“飘红”，升入省一级高中学校的比例也名列前茅。
副校长、高中部主任高玉库告诉记者：“我们清楚自己的责任；我们是为国家培养未来的主人，因而高考是我们工作的重要方面，对学校、学生、家长来说高考都是重要的，我们必须坚持学生以学为主，这是绝不能含糊的。”
有了这样的理念，高中部将取得高考全面丰收的基础，建立在科学的教学管理上，做到专心致志、富有智慧地抓有效教学，全方位提升教学的效率。他们要求教师不仅要研究教材，更要研究学生，还要研究自己。
高玉库介绍，高中部保持每周3节体育课，节假日补课时间也严格控制。每天下午4：30～7：00是学生自由支配的时间，在这里学生可自由选择参与丰富多彩的社团活动或体育运动项目。
如同学校让每个学生有一颗平常心却鼓励他们超越一样，深圳实验学校在扎扎实实进行素质教育的同时，理直气壮抓教学质量为国家培养了一批又一批人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展的优秀学生。
本版撰文 本报记者 邓小群 通讯员 闫龙利
本版摄影 本报记者 薛云麾