青海新闻网讯 每天，当清晨第一缕阳光照在格尔木一中时，他已早早出现在校园——他就是一中校长吴榜明。从教三十一年来，他以其刚毅、执着的性格和教育为先的信念，赢得了师生的爱戴和社会各界的信赖，为实现学校腾飞的目标打下了坚实的基础，留下了一个耕耘者默默奋斗的足迹……

　　2003年，吴榜明被任命为格尔木一中校长。上任伊始，他就提出了“以人为本、德育为先、规范管理、质量立校”的办学理念，确立了“创建省级示范性高中”的目标，并大力推崇“人一之，我十之”的无私奉献精神，号召大家兢兢业业，开拓进取。当时的格尔木一中，教学设施陈旧简陋，教学经费捉襟见肘，教师办公条件差，不少学生上学还得自带凳子，学校硬件设施亟待改善。于是吴榜明多方奔走寻求支持。记不清多少次受人嘲讽、遭人白眼，但凭着他百折不挠的韧劲，终于建成一幢教学楼，4个多媒体教室，1个语音室，1个电子备课室，1个电脑室，6个标准化实验室，建成当地最先进的图书阅览室，并增添课桌凳1000余套。

　　有了良好的基础设施，就得有一支优秀的教师团队。于是，吴榜明通过仔细摸底，调查研究，一个“有利于教学质量提高，有利于调动教工积极性，有利于创建优良的校园环境，有利于学校发展”的管理制度在他心中酝酿成形。在充分发扬民主、集思广益的基础上，汇编成114页的《格尔木一中管理制度》。为了打造一支学习型、研究型的教师队伍，他制定了教研工作制度。要求教师天天练教学基本功，人人讲说优质课，个个撰写教研论文，并对取得优异成绩的予以重奖。这一做法激励教师不断加强学习，不断提高专业素质，促使教师研究教学，提高教学质量。随着学校教研风气日益浓厚，涌现出一大批教研新星。在他的带领下，一中教学质量一直名列全州前茅，向清华、北大等名校输送了一批批优秀学子。多年来，一中英语成绩在海西独占鳌头。2009年，高三一班学生的成绩全部超过重点线，全校上重点线的学生更是创纪录地超过100人。学校先后三次荣获“青海省文明单位”称号，“青海省德育先进学校”，“全国未成年人思想道德建设先进单位”，“全国改革开放三十年基础教育影响力形象30校”等五十多项荣誉。他也因此获得青海省第三届十杰校长的殊荣。

　　将学校建设成为传播先进文化的阵地，是吴榜明一贯坚持的理念。站在一中门口，他讲解了校门所蕴含的深意。两道连在一起的门柱既像一本打开的书，又像一个人字，正是以人为本的体现；门柱上的小圆球则寓意一中人要志存高远，争当格尔木和海西教育的领头羊。走进校园，进入眼帘的是校长友情提示、早晨四问和放学三思的提示牌，以“五爱”、 “五讲四美”等为主要内容，发挥潜移默化的育人功能。校园文化长廊、《昆仑草文学报》、国旗下讲话等都锻炼了学生的才能，营造了浓郁的文化气氛。

　　吴榜明说，学校成绩的取得，归功于每位教师的辛勤付出。教师都记得，2007年新学期，吴校长送每位老师一本《论语心得》；年底，又组织大家收看感动中国十大人物颁奖仪式。吴榜明问大家，老师靠什么来感动别人？只能是无私的奉献精神。在他以身作则、任劳任怨的感召下，一中出现了一大批爱岗敬业的教学新秀。

　　教师评价吴榜明，他在工作上一丝不苟，严格要求，可在日常生活中平易近人，关心教师。每位教师过生日，学校总会订一束鲜花、一个蛋糕送到老师手里。每年春节，学校总会把米面油送到困难老师家中，退休职工也不例外。担任校长的期间，他婉言谢绝几次民主推选的先进；在利益面前，他公私分明，学校困难时期，好几年未报销差旅费；在职称评定方面，他也先人后己。桃李不言，下自成蹊。他以其独特的人格魅力感染着亲人、朋友、同事、学生……

　　采访手记：吴榜明校长说，自从担任校长一职以来，他每天考虑最多的就是三个问题：1、当校长为了啥？2、当校长做些啥？3、当校长应该留点啥？于是，他时刻自省、自重、自警，时时提醒自己在校长这个岗位上应该做什么，不能做什么。当他参加教育部全国中学校长培训时，时任培训中心主任的陈玉琨教授又提出了三点要求，校长一要有使命感和历史责任感；二是校长要识大势、明大理、成大师；三要全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育。于是，从那时起，三个问题和三点要求时刻萦绕在他心头，督促着他始终在教育这片精神高地上守望自己的理想，并努力把格尔木一中办成精神文明优先、育人环境优美、教师队伍优秀、教学质量优良的优质学校。如今，他正以满腔的热情，躬耕在教育的土地上，默默地奉献着，孜孜地追求着！ (作者：陈万宏)

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