题话

　　□耀琪

　　代课教师，作为廉价的知识工作者，游离于体制之外，形成一种从发达地区到落后地区皆有的劳动群体。代课教师这个称呼，最让人不安的就是这一个“代”字，做十几年都是临时工，长期拿着一份不能再低的教师工资，没有归宿，没有编制，甚至没有身份。

　　在教育市场上，优质教育资源往往供不应求。但是很多地方别说师资的质量水平，连基本的数量都不能保证。学校不能倒，政府又拿不出更多的钱，唯一办法就是放手让下面去找廉价教师。在欠发达地区，上头不拨款，边远农村的学校或村委会只能自己请老师。代课者长期弥补着正规教育的空白，但在社会价值上却要弱势许多。

　　按常理说，稳定的、有积累、高水平的教育体系才是优质教育的保证，但在许多欠发达地区的教育部门眼中，学校首先要找够劳动力，代课教师像工人一样是用钱多少来衡量的。正因为代课老师的工资只相当于编制教师的几分之一，所以才出现了“一个在编教师可以养三个临聘教师”的情形。在一些地方吃皇粮的教师雇员竟然霸着岗位不上课，跑去发达地区赚钱。体制外的“临时工”老师因为更有职业紧迫感，付出比正规老师队伍更大的成本。

　　尽管省里推出了“代转公”的政策，但省里政策只是一个风向标，门开多大，还要看各地的部门如何“把关”了。