9月28日，教育部副部长郝平在教育部、卫生部联合举行的“国庆60周年成果发布会”时称：“中国高校按科技论文数排序，自2004年以来，科研能力一直排在世界第五位。”此话一出，教育部立即陷入舆论的漩涡。在学术腐败和抄袭丑闻层出不穷的背景下，高校的论文数和科研能力之间的关系，再次成争议话题。（10月12日《成都商报》）

　　中国高校论文数排世界第五，中国科研能力就排世界第五？这种科研能力排序方法堪称惊世骇俗，真希望这条新闻只是媒体的“误读”，因为笔者实在不知教育部副部长郝平之所以称中国科研能力世界第五的底气从何而来。而当听到郝部长称中国科研能力世界第五这一令人“兴奋”的好消息后，几乎所有人都“乐”了，历经百余年的努力，文明古国终于可以在科研能力上“扬眉吐气”了。

　　原来，郝部长之所敢冒天下之大不韪称中国科研能力世界第五，都是源于SCI数据的统计。据相关人士介绍，SCI就是《科学引文索引》，是由美国科学信息研究所创办出版的引文数据库。主要覆盖生命科学、临床医学、物理、化学、农业，工程技术等综合性检索刊物，代表自然科学研究的学术水平。从教育部发布的数据显示，到2007年，北大、清华、浙大、上海交大等学校的SCI文章，平均每校达到了2300多篇。而这庞大的论文数据便成了“我国高校科研能力世界第五”一说的重要依据，看起来，这一依据的确具备一定“说服力”，毕竟论文发表的总量都排到世界第五了嘛，科研能力“理所当然”排名世界第五了。

　　但是，近年来高校愈演愈烈的论文抄袭之风，论文学术含金量越来越低是不容忽视的重要因素，当论文含金量和抄袭之风盛行，很难令人想象高校论文的实际价值到底有多少？一篇篇内容雷同的论文，其中能有多少稍有建树的科研成果？同时，由于中国人口数量本就居世界首位，高校科研人员的基数大论文数量多是必然的结果。据新华网报道，中国的科技人员发表的科技论文数量早在2007年就已跃居世界第三，不知是否可以照此说中国的科研能力居世界第三呢？

　　笔者认为，所谓科研能力不能单凭发表论文数量多少来排座次，理应从论文科研价值、实际社会效应等多方面进行考量。最近，一年一度的诺贝尔奖得主新鲜出炉，中国的科研人员再次与诺贝尔奖无缘，为什么会出现这一现象？多年来，国人期待中的诺奖为何总是擦肩而过？笔者认为，这与当前的科研环境有着莫大关系。为了创造各种晋升的条件，为了获得各种职称和福利待遇，一些科研人员不惜花费重金在期刊发表论文为自己添加筹码，于是，论文抄袭之风便愈演愈烈，最终导致科研成果停滞不前，大量论文存在这样那样的质量问题。教育部门不从问题本身着手去改变现状，却沾沾自喜于所谓的论文发表总量世界第五，并狂妄自大的据此认为中国科研能力居世界第五，笔者不得不为高校科研的发展感到担忧。