荆楚网消息 (湖北日报) 本报评论员

　　贴近实际、讲求实效，是中央对学习实践活动的根本要求，是党的思想路线、宗旨、作风在学习实践活动中的具体体现，也是科学发展观的内在要求。

　　参加第三批学习实践活动的单位类型多，党组织情况差异较大；且党员数量多，行业分布、职业构成多样。因此，搞好学习实践活动要坚持科学、务实，在更加贴近基层实际、贴近党员群众上下工夫。

　　要防止活动主题“一个调”、学习培训“一锅煮”、活动要求“一个样”，督促检查“一把尺”等现象。在坚持中央关于学习实践活动总体要求的前提下，各地各部门各单位要根据基层实际，精心组织，力求活动安排更科学、时间安排更灵活、步骤设计更简明，工作要求更切合实际。尤其要针对党员的生产、生活和工作特点，对学习实践活动作出合理安排。在学习内容上要注重通俗易懂，在学习形式上要注重喜闻乐见。

　　当前，在学习调研阶段，对乡镇、街道机关的党员干部和其他基层党组织领导班子成员，可适当采取集中培训、专题培训和个人自学等方式组织学习；对自学能力、领会能力不强的党员，可多采取宣传、辅导、讲解、讨论等形象直观的方式组织学习；对年老体弱的党员、流动党员、生活困难的党员，则可就近就便，采取帮学、送学、寄学习资料等形式组织学习。因地制宜，因人施教，增强学习的效果。

　　同时，要充分发扬民主，尊重群众的首创精神，支持和鼓励基层单位结合实际搞好“自选动作”，积极探索切合实际的活动主题、实践载体和活动方式，使学习实践活动更加具有针对性，好操作、易落实。尤其要在创新实践载体和增强活动吸引力上下工夫，使之不仅对党员有吸引力，也让广大群众能积极参与。

　　实践要更加注重解决实际问题，尤其是影响改革发展稳定的突出问题、党员干部作风方面的突出问题和基层党组织建设的突出问题。着力改善民生，既要从广大群众的迫切要求出发，多办一些顺民意、解民忧、增民利、化民怨的实事好事，又要从基层实际出发，坚持尽力而为、量力而行，不提不切实际的口号、目标和要求，使活动效果实实在在，看得见、摸得着。