各级各类学校深入开展民族团结教育

　　编者按

　　中华民族是由各民族共同组成的大家庭，加强民族团结，事关实现全面建设小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。

　　近年来，全国各地全面、深入、持续地开展了民族团结教育活动。本报从今天开始开设专栏对此进行报道。

　　民族团结教育

　　本报记者 陈丽平

　　前不久，古丽拜天从中南大学信息学院毕业。她放弃了其他待遇优越的工作岗位，主动要求留在中南大学信息学院担任一名普通的学生辅导员。

　　古丽拜天说：“大学期间，我在学校的教育中深感民族团结的重要。我要在学生辅导员的岗位上，为民族团结尽自己的一点绵薄之力。”

　　近年来，特别是今年秋季新学期开学以来，全国各级各类学校深入开展民族团结教育活动，广泛宣传宪法和民族区域自治法，取得了良好成效。

　　丰富多彩的教育活动

　　古丽拜天的父亲在她年幼时因病去世，她的5个兄弟姐妹，有4个是大学生，家庭经济条件比较困难。

　　几年前，古丽拜天到中南大学报到时，在火车上财物被盗。到学校后，身无分文的她几近绝望。学校了解到她的情况后，立刻向她伸出了援助之手，采取六项措施帮她渡过难关：通过“绿色通道”为她办理了入学手续；给她提供了日常生活用品；为她发放了500元的临时困难补助；优先安排了勤工助学岗位；为她办理了四年的国家助学贷款；在冬天来临之前给她发了一件棉袄。

　　直到现在，古丽拜天还经常说：“那件粉红色的棉袄是我最好的衣服。拿到衣服的当晚，我和宿舍其他同学都感动得哭了。”

　　中南大学现有少数民族学生3124人，其中新疆班学生138人、西藏班学生62人。中南大学党委一直高度重视民族团结教育工作，努力探索在大学生中开展民族团结教育的有效途径。

　　中南大学的民族团结教育主题活动分为祖国颂、民族魂、信念坚三个部分共12项内容。其中祖国颂包括红色经典歌曲歌咏比赛、“我与祖国共奋进”主题征文比赛、“祝福祖国”卡片设计大赛等六项活动；民族魂包括“五十六个民族五十六枝花”民族知识教育周活动、“我们拥有一个家”民族摄影书画手工艺作品展等三项活动；信念坚包括“我的宗教观”主题班会、“家国天下”理想信念系列论坛等三项活动。

　　“通过这些活动的开展，我们在校园内唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。”中南大学党委副书记徐建军近日在接受本报记者采访时介绍。

　　同中南大学一样，各地各学校将对少数民族学生的关爱，融入到开展民族团结教育活动当中，结合“我爱我的祖国”主题社会实践活动，有针对性地增加民族团结教育的内容。同时，以迎接新中国成立六十周年为契机，组织学生开展关于民族团结的主题党日、主题团日活动。

　　北京师范大学面向少数民族学生开展以“民族团结教育”为主题的“六个一”活动，即“一封给少数民族新生的信、一对一学长帮扶活动、一次辅导员深度访谈、一个少数民族小书屋、一次有意义的参观、一堂民族团结教育课”，帮助解决少数民族学生实际生活中的各种困难，引导他们进一步增强民族团结意识和社会责任意识，推动他们争做民族团结的维护者、促进者。

　　认真上好开学第一课

　　为什么坚持和完善民族区域自治制度必须全面贯彻落实民族区域自治法？

　　为什么说遵守宪法和法律是维护社会稳定的根本保障？

　　为什么要强调尊重少数民族风俗习惯、保障少数民族群众的合法权益？

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　　这些问题，在《民族团结教育通俗读本》一书中都可以找到答案。

　　由中央宣传部宣传教育局、教育部思想政治司、国家民委政策法规司组织编写的《民族团结教育通俗读本》，作为学习了解党的民族理论和民族政策的辅助材料，目前已下发到各类高校和中小学校特别是民族地区学校。

　　全国各级各类学校以新生入学为契机，将民族团结教育融于新生入学教育之中，关心少数民族学生的学习和生活。

　　天津45所高校在新学期伊始，以“我与祖国共奋进”为主题，在40多万大学生中旗帜鲜明地开展爱国主义教育和民族团结教育。同时，组织马克思主义理论等方面的专家学者和教师，精心编写了宣讲提纲。

　　上海外国语大学在2009级新生军训和新生入学教育中有针对性地增加了民族团结教育的内容，引导广大学生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识，遵纪守法意识和社会责任意识。

　　立足课堂教学主渠道

　　全国各级各类学校立足课堂教学主渠道，把民族团结教育活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生。

　　“各学校扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑。”教育部思想政治工作司副司长刘贵芹近日在接受本报记者采访时介绍，各中小学根据各学科课程标准，在思想品德类课程的框架内，在小学进行中华民族大家庭教育，在初中进行民族团结常识教育，在高中进行民族团结政策教育。高等学校将民族团结教育内容有机融入《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和形势与政策等思想政治理论课教育教学中，结合民族团结教育要求，加强哲学社会科学有关课程的教材建设和教学方法改革。

　　武汉理工大学注重加强民族理论和民族政策的教学工作，在“形势与政策”课中开设民族理论和民族政策教育专题，编写了民族团结教育学习资料印发给全校学生，组织形势与政策课教师开展有关民族团结教育的业务培训，认真研讨讲授民族理论和民族政策的方式方法与教学内容，进一步增强课堂教学的吸引力和感染力。

　　目前，在全国各级各类学校，民族团结教育活动正在持续、深入地开展中。

　　本报北京10月12日讯