青海新闻网讯 10月26日，省长宋秀岩在副省长高云龙的陪同下，前往海南藏族自治州，就教育布局调整试点工作进展情况进行调研。宋秀岩强调，要善于发现问题、解决问题，不断总结经验、巩固成果，进一步改善办学条件，提高教学质量，统筹城乡教育发展，努力办好人民满意的教育。

　　调研中，宋秀岩一行先后来到共和县中学、共和县第二民族小学、共和县民族中学、海南州民族中学，深入到课堂、实验室、宿舍、餐厅、操场，看望广大师生，与他们亲切交谈，全面了解教育布局调整进展情况和取得的成果，并与州县领导、学校校长、基层群众、教师代表、学生家长等座谈，广泛听取意见，共同探讨进一步改善办学条件、提高教学质量、统筹城乡教育发展的方向与思路。

　　现代新颖的教学楼、绿茵如毯的操场，设施齐全的实验室、餐厅、宿舍……随着海南州教育布局调整的深入进行，共和县中学面貌一新，揭开了学校建设史上新的一页。在这里，宋秀岩一行来到正在上课的化学实验室，观摩滤纸吸附悬浮杂质的实验课。在观看了教师的演示和学生们的操作后，宋秀岩与师生共同探讨实验的原理和在生活中的运用。宋秀岩鼓励学生说，在学习中要多问几个为什么，要善于拓展思路、融会贯通，善于把课堂上的知识运用到实践。宋秀岩说，教学实践中可以挖掘的东西很多，要注重从理论知识和实践相结合的高度，培养学生的创造精神和动手能力。宋秀岩强调，广大教师是教育事业改革发展的见证人，要从自身经历的教学环境的变化，现身说法，培养学生感恩的心，激发他们学习热情，促进他们德智体美劳全面发展，学好知识，回报社会。

　　来到共和县第二民族小学，宋秀岩与教师们一一握手，鼓励他们说，一个民族的发展进步，必须要吸收其他民族的优秀文化。对学生来说，多掌握一门语言，就是多掌握了一门将来在社会上生存和发展的技能，一定要抓好学生的“双语”教育。教师职业光荣神圣，担负着“传道、授业、解惑”的重任。大家要共同努力，培养和教育好学生，为社会的长远发展培养人才，打好基础。

　　在共和县民族中学、海南州民族中学，宋秀岩深入到学生中间，鼓励他们珍惜来之不易的学习环境，尊重教师，发奋读书，掌握更多的知识，不辜负国家、家庭和社会的期望。宋秀岩强调，要千方百计启发和教育学生，提高自我管理能力，参与公益劳动，努力创造良好的知识环境、劳动环境和成才环境。培养学生良好的生活和学习习惯，让每个孩子成为学习的主人、教育的主人、自我管理的主人。

　　在随后举行的座谈会上，基层干部群众和教师代表对海南州教育布局调整取得的成果给予高度评价。“减轻了家庭负担，解放了劳动力，让村里的孩子和城里的孩子实现了‘平起平坐’。”“不论来自什么家庭，孩子们穿一样的校服、吃一样的饭、接受同样的教育。在这里，他们没有物质上的攀比，只有学习上的竞争。""这是海南教育向前发展的基础性一步，也是最关键的一步。布局调整所带来的不仅是环境和教学设施的改善，也大大激发了教师们的教学热情，通过相互间的'比学赶超'，极大的提高了我们的教学能力……"大家用最朴实的语言表达了对教育布局调整试点工作的肯定。

　　在听取了大家的发言后，宋秀岩指出，百年大计，教育为本，教育是一个民族生存、发展和进步的基础。青海的发展相对滞后，如何改变现状、缩小和发达地区间的差距，最根本的问题就是要发展教育事业，提高劳动者的素质。这些年，我省经济有了一定的发展，财力有了一定的增长。在这种情况下，我们有更多的力量投入到事关长远发展的教育事业上，这是党的执政理念的体现，是政府的责任，更是人民群众的需要。也正是人民群众的需要和人民群众的拥护，更坚定了我们的信心，促使我们不遗余力地推进这项工作。

　　宋秀岩指出，近年来，海南州通过深入调查研究，了解群众的需要，抓住机遇、先行一步，改善办学条件、统筹城乡教育，让群众得到了实惠。整个布局调整过程中，州委、州政府理念先进，认识超前，工作认真，措施到位，付出了大量心血。在此，感谢州委、州政府做出的探索、实践和努力，感谢海南州人民对教育布局调整工作给予的大力支持。

　　宋秀岩指出，实践证明，此项教育改革，方向是正确的，通过改革，有效整合了教育资源，改善了办学条件，提高了教学质量，家长、老师、学生、社会都满意。辩证法告诉我们，随着事物的向前发展，还会出现新的问题、新的矛盾。因此，巩固教育改革的成果，任重道远。现在，学校硬件搞好了，下一步面临的是如何管理好、使用好，最大限度地发挥作用。要进一步强化教育行政部门的监督作用，完善学校的制度建设，发挥老师的教育引导和学生的自我管理能力，尤其要发挥好学校团组织的优势，以学生全面发展为目标，深入开展丰富多彩、富有实效的素质教育活动。要管理好教学设施，延长使用寿命；最大限度的利用好教学设施，把它的价值"吃干榨尽"。当今世界，数字化、信息化水平不断提高，学校要高度重视网络建设，充分利用好远程教育网络，共享现代优质教育资源。在加大硬件建设的同时，要努力调动教师的积极性、创造性，激发他们的教学热情。一方面要通过培训、在职交流和教师间的相互促进等方式提高教师的教学水平，另一方面要着眼于教与学的互动，调动学生的学习积极性。十年树木，百年树人。要使教育布局调整工作的溢出效应长久地释放出来，还要通过更加扎实的工作，善于发现问题、善于研究问题、善于解决问题，不断总结经验、巩固成果，切实办好人民满意的教育。 (作者：洛桑才让)

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