菁菁校园，这个本该让人联想起青春朝气、求知向学场景的词汇，最近却与“暴力”二字相连。这几天，一段“上海南湖职校学生熊某打人事件”的视频在许多网站热传，不少网友在被眼前赤裸裸的拳打脚踢画面震惊之余，选择了前往施暴学生所在小区与学校围观抗议。一时之间，舆论哗然，家长担忧：原以为是一方净土的学校，怎么就成了危机四伏的暴力场？但在其中，也有这样的声音———“中专、职校出这种事，一点也不奇怪”。

　　和网友们一时的激愤相比，不少教育专家有着更深的焦虑———在精英教育的理念支配下，中专、职校成了普通高校的“收底校”，上职业学校成了考试成绩差的学生的无奈选择。谁来关心这些应试教育失败者的处境？来自上海市社科院青少年研究所的调研显示：“校园暴力”在应试教育升学率低的学校里发生的几率更大。没能进入重点高中以及进入中专、职校的孩子承受着被人嘲笑其进了“垃圾学校”的挫败感，有的还同时遭遇家庭教育不良的问题，“孩子自己首先给自己下了‘我没前途’的定义，怀着自暴自弃的心理，他们抽烟、恋爱、斗殴、以大欺小，都是一种宣泄的表示。”

　　打人是不对的，这是三岁小孩子都知道的道理。但在“上海南湖职校学生熊某打人事件”中，正值花季的女孩对同伴不仅下手狠，且把整个过程拍摄下来，她们或许把这段视频当作一种可以炫耀的资本。据知情人士称，两人矛盾的起因是被打女生抢了施暴女生的男朋友。可以想象，这些女孩当中通行着自己的规则，当学习成绩、老师表扬和家长关爱与她们不再沾边的时候，她们拥有自己看重的、不容他人染指的东西。打架之后，学生们甚至把视频传到网上，而这也正是他们寻求获得他人赏识、认可的一种手段———别小瞧我，我也能成名！别人拍不到的场景，我能！

　　长久以来，我国职教的办学条件都比较差，财政经费投入严重不足，明显低于普教。不止一次，笔者看见家长带着自己的孩子走到职校边，鄙夷地指着其中的学生说“不好好读书将来就和他们一样”。甚至连职校的老师自己都叹息不已。然而事实上，在瑞士，完成九年义务教育后，有85％的学生进入职业学校。德国75％以上的初中生直接进入企业培训机构，同时进入相应的职业学校。在德、法等国家，政府在职教方面的投入是普教的3倍。成为一名职业学校的学生、成为有一技之长的蓝领是很多人自愿向往的，而非无奈沦落的选择。

　　今年全国两会上，不少全国人大代表指出，在当前的形势下需要重新认识职业教育的重要性，有人还建议在普通高等教育和高等职业教育之间可以建立一座“立交桥”，大学生研究生可以参加职校培训，职校毕业生也可以继续深造专升本、考研究生。什么时候，对职业教育的歧视能够被消除，对中专、职校的孩子也能有平等尊重之心，那么这些学生或许也会放下对同伴扬起的拳头，而去捧起书本，因为他们也渴望能从被遗忘的山谷里开出晶莹美丽的花朵来，告诉世人“野百合也渴望春天”。