同学们认真作调查。龙海燕摄（本组图片均为资料照片）

　　同学们晒谷体验农民生活。刘晓军摄

　　同学们种田体验农民生活。龙海燕摄

　　“才第一天，我就感觉到了这5天所要面对的一切。没有空调，有的只是骄阳；没有柔软的床，有的只是木板简单拼凑出的栖身之处；没有休息，有的只是不停的任务。”赴株洲农村体验调查新农村的长郡中学女生王蔚说。在长郡中学日前举行的“走进新农村”综合实践活动开始时，1000多名长郡中学的高中生都有这种感觉，而到活动结束后，他们才感觉自己在渐渐“长大”。

　　体验 就读名校的他们“不如农民有文化”

　　这群稚气未脱、却自认为是大人的高中生，一直生活在城市，曾经觉得自己无所不知。可来到完全陌生的农村，竟不知道米是由谷子变来的，还经常在路边指着冬瓜问：“这丝瓜怎么这么大？”

　　篮球打得好的大男生，在泥巴地里却站不稳了，摔得一屁股都是泥。对城里孩子来说艰难无比的农活，农民伯伯们干起来却利落干脆，孩子们心中对农民的敬佩之情油然而生。“我们懂得太少了，在农民伯伯面前，我们真不如他们有文化，这就是我总的感受。”长郡中学周方灏同学在日记里写道。

　　割稻子时，长郡中学女生朱雯不小心把几根稻穗散落在田间。“要爱惜粮食啊。”农村的孩子们说。当时她的心触动了，“我们在优越的环境下长大，怎么就把这么浅显的道理给忘了呢？我发誓今后吃饭再也不挑三拣四了”。

　　调查 学会总结得失带着问题去调研思考

　　正值农忙时节，村民们会接受一群孩子搞调研吗？一路上，看着车窗外后退的稻田，长郡中学0813班的王梓涵心中有点担心，“不试试怎么知道呢？”她给自己打着气。

　　全队同学步行五六里路到达目的地，两个人一组挨家挨户敲门。走访的第一户人家，主人是位不识字却很热情的老奶奶，长郡中学0823班女生杨木羽子，把问卷上的问题逐个念给老奶奶听，总算顺利地完成了第一份问卷。“许多人家门口的鸭子叫得很欢，可就是没人开门。我们走过一条小路时，有一条长得很凶猛的土狗冲出来，对我们狂吼。我们被吓得半死，可是又不敢跑，只能假装镇定往前走，发现它没有再跟来时，才舒了一口气。”

　　而同班的肖雅倩所在队伍，因为一些小事情耽搁，比别的队稍晚出发。天气燥热，走在小山路上，好不容易遇上一位过路的人，却说自己已经填过别组同学的问卷了。在家没受过几次委屈的同学们，被这个小挫折打击得坐在路边。

　　同学们在调研中可能遇到的困难，老师们早已猜中了七八成。“放他们自己出去，他们会接触到各种年龄、层次的人。临时遇到什么问题，全要靠他们团队商量解决，他们必须学着沟通、合作；碰到只懂得方言的村民，可能语言不通，有时还需要找当地的政府部门……”长郡中学副校长陈来满表示，“单纯的农村体验，得不到这样的锻炼。我们让学生体验加调查，只用半天或一天的时间去参加劳动，更重要的是调查新农村的生存、经济发展状况。不是简单地体验农村，而是带着问题去调研、思考。”

　　“许多村民心存顾虑，不愿意填写问卷。开始我们也埋怨过他们多心，后来我仔细回想了我们当时的做法，发现村民们有顾虑也是可以理解的。首先我们在调查时，常常忘了说清来意，可能让村民误解了我们的意图。还有在措辞上，我们可能说了‘调查您’之类的话，加上我们的问卷涉及经济这个敏感话题，让他们产生了反感情绪。所以我们今后做事情，要记得从别人的角度出发，知道他人的想法，这样对于我们做事也有帮助，推动做事的效率。”肖雅倩说。

　　目的 在调查过程中提高辨别是非能力

　　“他向政府申请了两万元补助，可到他手上的钱却没那么多，肯定有什么猫腻！”几位同学义愤填膺，说着他们在调查中了解到的一位养鸡专业户的经历。陈来满则不紧不慢地提出质疑：“你们确定那名养鸡场主讲的话，没有夸张的成分吗？问了相关部门的说法吗？他申请两万政府就一定能拨两万吗？”

　　“这个年龄阶段的孩子在思想上有点偏激，思维方式也不够成熟，容易听信别人的片面之词。在农村进行社会调查，我们不要求学生调查出一个什么成果，我们在乎的是他们在调查研究的过程中，思考社会、打开视野、提高辨别是非的能力。”陈来满道出学校举行活动的初衷。

　　对从来没有去过农村，更别说在农村生活过的陶顺成同学来说，这次调研，改变了他一直以来认为农村很落后的观念。“刚到农村时，看到不足4米宽的马路，用白炽灯泡时，我还在感叹现在农村太落后了。可通过调研，我发现他们和过去相比已经进步很多了，所以我不能单纯地把农村和都市相比，而应该把新农村和过去的农村相比。”