□通讯员 胡德民

　　记者 李占江 报道

　　本报滨州讯 这个学期，滨州市滨城区堡集镇5所学校的1418个孩子终于有了自己的专业音乐美术教师。与其他老师固定在一所学校任教不同，这两人要在该镇5所学校之间“走教”。这在一定程度上解决了农村小学音美课程的师资难题，但也反映出农村教育面临的无奈。

　　两位“走教”老师陈强和王双是滨州学院的应届毕业生，一个学的是美术专业，一个是音乐专业。平时两人住在镇实验学校的教师集体宿舍，每天需要搭车到镇上的各学校授课，一天“走教”一所学校，每到一校，一至四年级的学生集合起来上大课，一周下来，正好教完5所学校。

　　“两位老师没来之前，录音机才是孩子们真正的音乐老师，而美术课不过是让孩子们‘ 照着葫芦画个瓢’。”学生家长刘梅告诉记者。“走教”老师的出现使这种情况有了很大的改变，孩子们接受到了规范的音乐和美术教育，其他非专业的兼课老师通过上观摩课，也学习了不少新的知识和理论。

　　由于离“走教”最远的3 所小学有 30 多里路，陈强和王双每天需要搭车往返于各学校。尽管辛苦，每月工资也不过750元，但两人很知足。“工资虽然不高，但能学有所用，看到孩子们每周都期待上自己的课，我感到很知足！”陈强告诉记者，他希望能够有更多的音美专业大学生来农村小学工作。

　　记者了解到，“走教”老师所在的堡集镇地处偏远、交通不便、经济基础薄弱，很难留住人才。镇教委主任付玉波告诉记者，从1998 年到2006年，镇教育基本上就没有补充新鲜血液，直到2007年，每年才有 10多位“三支一扶”教师分到镇上来。

　　堡集镇在校中小学生 4735 人，94 个教学班，包括所有管理人员和工勤人员在内，在职教师仅有 288人。这些人中“民转”教师占到75%以上，这部分“民转”教师的年龄大都在 50 岁以上，没有受过专业的音乐美术教育。

　　对于聘请2 位专业教师到5所学校“走教”是创新之举的说法，付玉波这样说：“这是目前没有办法的办法，算不上什么创新，咱不能眼瞅着让农村的孩子输在起跑线上。”采访中，不少老师和家长呼吁，应该加强农村教师队伍建设，对农村现有兼课音美老师进行省市级培训，并制定政策吸引优秀音乐美术专业毕业生来农村任教，解决农村中小学校素质教育面临的人才难题。