有偿家教为何屡禁不止？
日前，山东、浙江等地纷纷将教师有偿家教写入立法，严禁在职老师搞有偿家教；教育部新闻发言人续梅近日也明确表态，反对教师利用职务之便进行有偿家教。连日来，教师搞有偿家教再次被推到风口浪尖。那么，有偿家教在我省情况如何？我省是否也会出台规定禁止教师这一行为？记者近日就我省中小学教师开展有偿家教问题进行了调查。
调查：
约七成老师有过家教经历
我省中小学教师有没有从事有偿家教活动？有的话占多大比例？连日来，记者在省城部分中小学走访时，一位不愿透露姓名的高中老师称，以他所在学校为例，约有七成老师都有过家教经历，而且以高二和高三教师为主，对于像他这样的名校老师，至少有七成以上老师曾经或正在从事家教。
据其介绍，高中年级老师一般负担都比较重，许多老师也不愿意带家教，即使自己不想做，也有很多家长会找上门来，有时是盛情难却；在学校有名气一点的老师，经常会有学校领导找到该老师，希望给某位领导家子女补课，这时候一般是很难推脱掉的。当前合肥中小学老师带家教有两种形式，一是以家庭形式带学生，这一般都是教师自己的学生，每节课一对一辅导费用每小时在80元-150元不等；也有几个学生共用一个教师的情况，这种情况学费会适当减少一些。另一种形式是老师受辅导机构之邀，在民办辅导机构代课，一般收费在一节课60元至200元不等。
记者在调查中了解到，有偿家教目前在合肥依然存在，有的是以家庭形式带学生，进行有偿补课、辅导；有的是在辅导机构兼职带；甚至有部分学校老师在外租赁房子，进行有偿家教。
现状：
数理化和英语老师最吃香
家住合肥市世纪花园小区陈群（化名）接受记者采访时称，自己儿子在合肥一所市示范高中上高三，当年中考分数以6分之差没有考上合肥一六八中学，进入了“第二梯队”，眼看离高考越来越近，今年9月份还是通过“关系”找到合肥一所重点高中老师给孩子补课。据陈女士介绍，她儿子班里有不少同学都在请家教，有的是自己学校老师，也有的是合肥一些名校的老师。
据记者调查，当前家教内容以数理化和英语居多，通常都是学生家长提出来的，老师开始推辞，家长就死缠硬磨，或者托熟人说情，最终同意帮助学生补差补缺。另据蚌埠市一位家长透露，该市蚌埠二中一位老师，因名气大，领导和家长推荐的学生较多，后来所带学生超过30人。
据调查，教师家教主要集中在城区学校，农村教师很少；其次是知名学校教师和一些名气大的老师带家教比较多；数理化和英语老师要比其他科目老师带得多。
追问
教师有偿家教为何屡禁不止？
安师大教育学院副院长阮成武表示，教师有偿家教现象之所以屡禁不止，除了学生和家长的需求以及个别教师受经济利益驱动、违背教师职业道德等因素外，优质教育资源不够均衡、选拔学生的考试制度不够完善也是重要的原因，虽然教育主管部门三令五申说学校不以升学率论英雄，但只要考试仍作为中高考录取依据，这个问题就可能存在。
阮成武建议，有效遏制有偿家教，应从根本上解决好三方面问题。一是不断推进招生考试制度改革，真正实现分数不再是衡量中高考唯一标准。二是着力推进教育的均衡，使得中小学师资相对均衡。三是规范教师的教学行为，对有从事有偿家教者，给予严肃查处。
惩治：
查处有偿家教“有法可依”
昨天，记者把了解到的情况向合肥市教育部门求证，合肥市基教处一位负责人表示，到底有多少教师在从事家教或者在外面兼职，无法进行具体统计的，但只要有家长或学生投诉，合肥市教育部门将严格查处，绝不会手软。据其介绍，合肥市已经出台了《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》，把教师“组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课、兼职”行为列在师德标准首位，对有补课行为的，将根据情况给予警告、记过、记大过，情节恶劣的甚至给予开除或辞退等处分。
另据省教育厅师资处负责人介绍，我省当前正在对《中小学教师职业道德规范》在全省范围内征求意见，明确把在职教师搞有偿家教列入教师职业道德范畴，有了规定，对不务正业的老师学校首先就可以在绩效考核上予以惩处，师德问题将作为对老师考查考核、评职定级、评聘评优、惩罚奖励的重要依据，对于有搞有偿家教等师德问题的老师将实行“一票否决”。
相关链接
今年3月，长沙市教育局发布《关于规范办学行为严肃招生纪律的规定》，严禁在职教师对本校及现任教学阶段的学生进行家教和有偿补课。
今年8月，哈尔滨市出台《哈尔滨市中小学深入实施素质教育规范办学行为实施方案》，其中有一条为：严禁在职教师举办或参与社会力量举办的各类收费培训班、补习班；严禁在职教师搞有偿家教。
今年10月，《山东省义务教育条例（草案）》公开征求意见，《条例》明确规定，在职教师不得从事有偿家教和兼职活动。
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央视曝八大“教育潜规则”
近年来，教育部门屡发新规，教育顽疾却毫无起色。相反，针对新规旧律，当前中小学教育还形成了多项潜规则，中央电视台曝光了其中八个，称“其积弊之深令人震惊”。
一是“免试就近入学”异化为“争相择校”。教育部早在1984年就规定，义务教育阶段的公办学校要坚持让学生免试就近入学的原则，禁止招收跨区择校生。但时至今日，择校现象在各地依然存在。变相买学区房、外挂户口等行为还连带影响房地产市场。
二是择校费“被自愿”。教育部1991年就印发《关于坚决制止中小学乱收费的规定》，然而，每每开学之时，这种名义上已经消亡的择校费现象往往“死灰复燃”。
三是奥数改头换面。很多地方叫停了“奥数”，但很快又出现了“希望杯”等这样那样的“杯”，题型类似，老师老面孔，换汤不换药。
四是升学率还在争第一。教育部1983年就要求纠正片面追求升学率。但事实上，最近几年中高考结束，各中学网站上比拼的都是“谁升学率第一”、“谁育出了考试状元”。
五是“重点班”改名“创新班”。2007年湖北省教育厅要求严禁义务教育阶段学校举办各种类型的“实验班”、“提高班”、“创新班”等。但事实上，各学校分快慢班现象依然存在，无非名目上隐晦多了。
六是补习班挂名“家长委员会”。今年暑假，许多中学都开办了初三和高三补习班。这些补习班还打上了“家长委员会”的名义，有的让学生写保证书。
七是“你的学生我来教”。教育部已经表态反对有偿家教。但因市场需求和掩人耳目，“你的学生我来教，我的学生你来教，家教的东西课堂不教”很严重。
八是全日制培训班集体易地补课。教育部1988年出台的规定中有“不得以任何借口和任何形式举办全日制升学复习班”，但学生易地集体上培训班的事仍然存在。