■本报记者 黄蕾

　　采访常青，是在深圳音乐厅的常青声乐工作室进行，当时她正在琴房给一位学钢琴的女生练习声乐。记者惊诧于常青在教学时的投入达到忘我境界，不仅弹琴、和孩子一起高唱西班牙文的歌曲，还带着女生在小小的琴房里跳起了“三步”。整个教学气氛非常松弛，女生很快便跟随老师的情绪投入学习。专访中，常青告诉记者她多年来研究的声乐教育方法，也告诫家长，在陪伴孩子进行声乐学习时应该注意的几大误区。

　　误区1

　　孩子变声期要停止声乐学习？

　　对于少年声乐爱好者来说，家长们最为关心的问题是，孩子变声期间是否应该继续学习声乐的问题。能不能唱歌？应该怎么去练习？特别是男孩子，在变声期期间面临着很大的变化，心理上和声音素质上怎么去调教？

　　常青表示，“变声期一定要注意练习的方法是不一样的，按照每个人的情况不同制定不同的教学方法。很多人认为变声期间要完全停止练声，但我认为这会导致孩子输在第二起跑线上。如果在此期间练习中音、偏低音区，避开高音区，更不能拼命叫喊（在学校上课，体育活动都应该注意不要大喊大叫）。持续练习，会有好的效果。另外，利用孩子比较空闲的时间，偏重对歌曲方面的处理，对音乐作品的理解和假声的练习，反而会更加出彩。反之，有的孩子在变声期完全停止了练习，到变完声以后再继续练，就错过了这段时光。”

　　误区2

　　学习声乐课学会唱几首歌就行？

　　一般来说，人们学习声乐可分为兴趣爱好和走专业路线，常青往往将有兴趣爱好的人培养成专业水平。“有些不想走专业路线的爱好者，会忽略学习歌唱方法的重要性，有些家长也认为小孩子不用学，随便唱，学会唱几首歌就行了。其实不是这样的，既然要学习声乐，最重要的是学习正确的发声方法，有了科学的方法，效果会大有不同。”

　　常青表示，很多爱好者是“高音崇拜”，喜欢唱《山路十八弯》、《青藏高原》、《爱我中华》等高音歌曲，但是往往因为发声方法不对，导致喉咙喊破、嗓音病变等，自己难受，听者也觉得很“刺耳”。“高音要注意真假声的转换，唱歌的时候要注意用气息和共鸣，要用嘴巴里面的‘小嘴巴’来唱。”常青一边演示一边告诉记者，“人都有两个声音，两个嗓子，掌握了方法以后，唱高音会变得较容易。而且高音部分单纯用假声，会显得很突兀，但是用真声和假声结合，会变得很自然。”

　　误区3

　　声音沙哑的孩子无法成才？

　　常青告诉记者，有几个特殊的学生值得一说：“有一个孩子声音沙哑，说话声音都很难听，家长也没有信心，但就是抱着一点希望。怎么让他们唱歌都是一个难题。”别看常青是个名师，但她的平易近人和率真的性情，让人感觉她就是个亲密的长辈和朋友，这也许是孩子们为什么喜欢和她在一起、容易被她感染和带动的原因。“声音沙哑的孩子不是不能成才的，科学练声方法配合医生的治疗，一定能有所突破。有一次，一个女孩的家长在琴房外面看到女儿的进步，有点不相信自己的女儿有这么好听的声音，禁不住眼泪直流。”

　　误区4

　　“海豚音”遥不可及？

　　“老师，你知道周杰伦吗？你知道维塔斯吗？我说，我知道啊。周杰伦在唱韵律，唱不清楚歌词，是他的风格。维塔斯唱海豚音，很美妙。但你不是周杰伦也不是维塔斯，你要有自己的风格。”常青说，美声、民族、通俗……这些唱法是死的，但是人是灵活的，几样唱法怎么结合起来，就成了你自己的特点。“海豚音、尤得儿、花腔等高难度的演唱技巧，我都让8－10岁的孩子们实现了，《Ｍｅｍｏｒｙ》、《Ｌｏｖｉｎｇ ｙｏｕ》、《我的太阳》这不是不可能，也不是遥不可及，关键在乎你对唱歌有多热爱，你对这个事情有多投入，以及正确的方法。中国青少年声乐教育应跟国际接轨，外国青少年能唱的世界名曲我们中国的孩子也能唱，但不是为唱而唱，而是结合歌曲的需要，唱出自己的风格和水平。”

　　常青表示，在带学生学习声乐的同时，她更重视让孩子们学会“献爱心”，“很多独生子女只关心自己，但通过我们做的公益活动，让学生们知道，只要人人献出一点爱，世界会变得更加美好。学唱歌不要光想着当成名，还要回报社会。不是说教，是用行动。”据悉，常青与学生的四张专辑将于明年一月正式发行，将登陆深圳各大音像店。

　　【常青其人】

　　曾在西南师范大学音乐系（现西南大学音乐学院）任教20余年，著名女高音歌唱家、声乐教育家。曾在世界级音乐殿堂维也纳金色大厅、法国Ｇｙｍｎａｓｅ剧院、深圳大剧院、深圳音乐厅均举办过师生音乐会，擅长于将声乐爱好者，甚至是“不具备潜质”的爱好者打造成才。