“当一声雷鸣惊醒沉睡的万物，我望向窗外，又一个春天，温暖的季节。一丝光照进眼帘，发现窗外的一切已不再悲伤，绿叶上映着阳光，我知道那就是希望……”

　　当你看到这首小诗，你想到了什么？可能你想不到，这首诗出自一个16岁脑瘫患儿小轩（化名）之手。

　　最近，记者跟随汪老师一起去小轩家送新年礼物：一盒巧克力，加补一次语文课。小轩摇着轮椅给汪老师开门时，脸上绽放出灿烂笑容。

　　走进小轩家的书房，窗明几净。白蓝相间的电脑桌台，是每次汪老师给小轩上课的地方。自从2006年，虹口二中心小学接手为脑瘫的小轩送教上门的任务后，每周三或者周五下午，汪老师都会如约而至。1个小时里，40分钟学习，20分钟聊天交流。

　　在这间只有一人的“教室”里，汪老师上课更用心。今天的课是《失去的一天》，“在你心中，什么是失去的一天？”由于小轩说话十分吃力，记者几乎听不清楚。但汪老师却十分熟练地翻译出小轩的回答：“你失去的一天，是没有真心地笑过的一天。在短暂的一生中，这宝贵的一天不就荒废了吗？”汪老师跷起大拇指表扬小轩的回答。

　　小轩的脑瘫是因为运动神经受损，所以除了手脚活动不灵便，脸部肌肉的运动也有很大的障碍，听到汪老师的表扬一高兴，口水不自觉地流下来。汪老师从口袋里掏出一块白色的小方手绢，轻轻帮他擦干净嘴角，小轩努力地转动脸配合。

　　身体的不便，不免使小轩产生阴郁的情绪。在作文中发现这个苗头，汪老师就给这个 “编外”孩子布置“阳光作文”，请小轩多关注国家大事、身边可喜的变化等，让孩子的心中有更多阳光。汪老师还不断发现小轩身上的闪光点：“他的电脑玩得比我溜多了。写博客、玩游戏，教我做动画，他自己也很开心！”

　　在学校支持下，三年来，无论是刮风下雨还是严寒酷暑，汪老师从来不会落下为小轩的一次课。渐渐地，小轩变得开朗了，笑声也比从前多了。

　　本报记者李爱铭