新学期将至，家长们纷纷致电本报希望给出孩子选报培训学校的建议。那么让学生在课余参加英语培训，您的目的是什么？培养孩子对英语学习的兴趣？提高学生的考试成绩？还是让孩子在课外有一个去处？成立13年，培养了数万名具备英语特长学生的郑州阳光外国语学校提出的口号是——让每一位学生“在快乐中学习，在自信中成长”。新学期来临之际，阳光外国语学校张副校长接受了记者采访，和家长们分享她多年来的教育感言。

　　晚报记者 吴幸歌 王敬卿

　　哪里没有兴趣，哪里就没有记忆

　　“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”这是歌德的名言。张副校长说，学生在校园里的学习时间和其一生相比是短暂的，如果用“填鸭式”恶补和“机械式”模仿来填满这段时间，得到的将是他走出校园后对自我学习的厌倦。“用十几年的强迫换得他一生的厌倦，家长是否会觉得后悔莫及呢？”张副校长说，“有一个家长给我们学校写过一封信，她在信中说‘感谢阳光外语老师，是他让我的孩子像一条小鱼一样在知识的海洋里快乐地游来游去’！她的话是学生在我校学习生活的真实写照，我们的愿望就是让每一位学生在快乐中学习。其实她还有一点没有提到——阳光外语让每一位学生都得到尊重。我们不但要教给学生一门西方的语言，更要教会他礼仪、文化和英语的思维能力。最重要的是，我们要利用一切条件培养学生的学习习惯和兴趣，培养他学习的能力。”

　　在13年教学历程中，阳光外国语学校培养了数以万计的中小学生，不仅有一支强大的师资队伍、完善的教学体系，还有丰富多彩的校内活动，学生和家长好评如潮！今年阳光外国语学校将以英语节为开幕曲，面向不同年龄、不同喜好的青少年推出一系列活动项目，活动分多种类型、多种风格，让孩子们在学习中感受到趣味性。

　　张副校长介绍说：“阳光的课程从学生的需求出发，强调终身素质教育的治学理念，引导学生正确地学习、快乐地放松。让学生在学习中，既可以增长知识，又能提高整体素质！”

　　精彩的课堂，精彩的老师，精彩的学生

　　张副校长说：“新标准英语教材，强调对学生听、说以及运用能力的训练。而一些学校的英语教学长期以来基本采用以记忆为目标的机械操练教学方式，这样的教学不但会造成学生过重的课业负担，而且会严重挫伤学生学习的自主性，使之产生厌学心理。英语作为一门语言，仅是死记硬背单词、句子，学生是不会取得很好的学习效果的。要让学生灵活掌握所学习的句子，会说、会在不同的场合中运用所学的句子，教师在教学中就必须开展多种活动情景、靠学生活动来进行教学，让学生在学习活动中不断激发主体意识、发挥主观能动性和创造精神，从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，让学生在快乐中学习英语。”

　　她说：“阳光外语在13年的办学中总结出了一套独具特色的教学模式——课前热身，为学生创造良好的英语学习氛围；课堂学习，创设多样的教学情景，寓教于乐；课后拓展，让学生感受英语交际的快乐。”

　　父母也是老师，感受成长，感受关爱

　　张副校长说：“父母要想让孩子学好英语，就应在学习方法上给予指导，多渠道地培养孩子学习英语的兴趣，让孩子怀着愉快的心情去学习。同时，还要根据孩子不同年龄段对事物的不同兴趣，适时地对学习形式和内容进行相应的调整和选择。因为英语学习成人有成人的特点、儿童有儿童的优势，成人学英语靠的是苦读，在苦读中通过考试；儿童学英语靠的是快乐，在快乐中学会英语。成人在学习英语的过程中，更多的是想掌握考试的技巧和怎样去应试答题，带有很明确的目的性；儿童学英语的目的是体验做游戏的愉悦、讲故事的兴奋，能用英语来表达自己的思想和情感就足够了。”

　　张副校长建议：“对于儿童学习英语，家长不要强调他们像成年人那样有针对性和目的性，这是不现实的。但作为家长，你却不能没有目的性和针对性。要让孩子学好英语，你就要千方百计地开动脑筋，去引导和激发孩子的学习兴趣。因为学习兴趣的培养不是一蹴而就的，而是一点一滴、逐步逐步地完成的。通过循序渐进的学习，让孩子一步一步品尝到英语学习带来的益处和乐趣，孩子就会一鼓作气地学下去。”

　　采访最后，张副校长告诉记者，利用各种手段和方法为学生创造“快乐英语学习”的情境，既符合学生英语学习的年龄特征，也能激发学生学习英语的兴趣。“在快乐中学习，在自信中成长”，当学生拥有了这份乐学、愿学的激情，英语课堂、英语教学还有不腾飞的理由吗？

　　温馨提示：阳光外语咨询专线

　　0371-65071234、66091234

　　《第一教育》将与近期陆续推出阳光外语新颖教学模式展示，敬请关注。