本报教育首席记者李樵 通讯员马祥 龚伟

　　在武汉市230所寄宿制学校，有460多位特殊的老师：孩子们上课时，他们为孩子们整理床铺，打扫学生寝室卫生；晚自习后，他们又忙着催促孩子们上床睡觉；凌晨1点，他们还要起床查看学生就寝情况……

　　几年前，这些老师还站在三尺讲台教书育人，现在，他们在寄宿制学校担任生活老师，成为该市12000余农村留守孩子的“临时妈妈”。近日，记者走访江夏区多所寄宿制学校，了解到一些她们工作中的酸甜苦辣。

　　“临时妈妈”忙碌的一天

　　清晨6：00不到，53岁的陈润贵便起床，从中国地质大学江城学院附近的锶业小区赶往公交车站，转两趟车后，她赶到离家15公里外的郑店小学。7：30，她准时和另一名教师郑德荣一起出现在学生公寓门口，迎接返校的220名孩子。

　　每周一，陈润贵便这样开始一周“临时妈妈”的生活。2007年9月开学，从教21年的陈润贵的身份发生了变化：她不再担任语文老师，而是全校60多位农村寄宿生的生活老师。每周一上午到周五下午，她都和学生们吃住在一起。“高年级学生生活一般能自理，但一、二年级的学生还需费些心思。”陈润贵说，早上带学生到食堂过早，等学生进了教室，她们要打扫学生寝室卫生，打开锅炉烧开水。午餐、晚餐，陈老师和郑老师几乎是和孩子们形影不离。

　　晚上7：30，晚自习结束，两位老师到每间寝室统计学生人数，催促他们早点上床休息。郑德荣说，有一次，一个孩子半夜里躲在卫生间做作业，自己巡查时发现少了人，“当时魂都吓飞了！”

　　陈润贵说，担任生活老师两年多时间，自己的体重减少了10多斤，“感觉自己肩上的责任太重。”

　　每位“妈妈”都有几十个“儿女”

　　今年7岁的万万是五里界小学二年级学生，父母都在外地打工，去年春季父母把他送到学校要求寄宿。

　　刚进学校，万万成天哭着要回家。生活老师郑春香白天为他洗脸，喂他吃饭，夜晚把他搂在怀里轻轻拍着他入睡。渐渐地，孩子适应了学校生活，还学会了洗脸刷牙。现在每天放学，万万第一件事就是跑回寝室找“郑妈妈”。

　　在江夏区36所农村寄宿学校，共有76位生活老师，每位生活老师都有着几十个“儿女”，每天被学生亲切地喊“妈妈”。江夏区教育局局长刘平说，寄宿学校里的生活老师转岗前都是教学一线的骨干，具有丰富的教学经验，能利用晚自习时间辅导学生，“她们都具有爱心，能像对待自己的孩子那样对待学生。”

　　“临时妈妈”弥补亲情缺失

　　在金口街赤矶寄宿学校，随便走进一间学生寝室，都可见床上被子叠得方方正正，水桶、脸盆、洗口杯摆得整整齐齐，就连床下的鞋子都摆成一条线。问及这是谁的“作品”时，学生们说：“都是我们自己做的！”

　　许多家长反映：孩子到学校寄宿一段时间后，变得爱劳动了，也懂得体贴父母了。

　　郑店小学六年级杨亮的父母都在外地打工，他和外婆生活在一起。由于父母常年不在身边，以前他性格比较孤僻，还经常向外婆发脾气。到学校寄宿后，生活教师郑德荣把他当儿子一样，不仅在生活上关心他，还经常和他一起谈心。渐渐地，小杨亮变得开朗自信，现在还当上了班干部。每个周末，他都要帮外婆干家务，还将学校的新鲜事讲给外婆听。