在此次以“教育灾后重建”为主题的首届都江堰国际论坛上，重建速度、重建模式、教育发展成为了令参会的各国嘉宾最为印象深刻的词语。无论从物质建设还是精神重建，都江堰的重建工作过程和重建成果都成为不可替代的典型案例。在听完了上午的主题报告后，围绕对灾后重建工作，特别是教育灾后重建的感受，本报记者专访了部分国际组织以及教育领域的参会嘉宾，在他们眼中，都江堰的重建经验“十分值得借鉴和推广”，灾区教育的新发展，让他们看到了成都前景广阔的城市发展道路和独一无二的“都江堰重建模式”。

　　关键词：教育恢复

　　中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长杜越在接受记者采访时说，大灾之后最急需的重建工作就是教育的恢复。“只有孩子们有学上，家长才能放心，社会才能安定。都江堰在灾后重建工作上首先从教育着手，完全符合了教育的基础性特征，保证了教育的优先发展。”

　　关键词：重建变化

　　“目前我们在都江堰看到的灾后教育重建是全方位的，学校建筑建设好了，设备配备齐全，老师也全部到位。”杜越告诉记者，他如今看到的都江堰跟地震发生前有着质的飞跃。他认为，这次地震给都江堰带来灾难的同时，也为都江堰教育带来了翻天覆地的变化，用“变化”一词来形容我们对都江堰灾后重建的印象，是最妥帖的。

　　关键词：均衡教育

　　从各种新闻报道上，杜越注意到了成都均衡教育取得的巨大发展。在此次国际论坛上了解了成都教育方面的灾后重建工作后，他的感受更加深刻。“这次国际会议在都江堰召开，也是对成都均衡教育的重要肯定。很多嘉宾看到发生如此巨大灾难后教育快速的恢复，但这只是一个表面现象。这一现象的内涵其实是成都在实施教育均衡发展方面取得的一系列重要成就。”

　　关键词：模式借鉴

　　此次的国际论坛上，中外教育专家云集，他们不仅有着双方交流的目的，更重要的一方面实际是国际社会对中国教育灾后重建的巨大肯定。杜越表示，只有中国，才能创造出如此新型的灾后重建模式。可以说，对于全世界其他国家都有十分重要的借鉴意义。联合国教科文组织在这里召开此次论坛的目的，就是希望将成都的重建经验在经过专家总结之后能成为一个范例，并将这种重建模式提供到其他国家去，为其他地区提供借鉴。

　　关键词：田园城市

　　提到成都建设“世界现代田园城市”的目标，杜越表示十分赞赏。他表示，成都市在前不久已加入了联合国教科文组织的创业城市网络，成为世界的“美食之都”。能够担当起这样一个称号，在全世界都鲜有，而这正是与成都建设田园城市的理念相契合。杜越说，“田园城市”不光是指田园风光，也是集现代科学技术，现代城市规划的理念以及现代城市的工业、农业集合于一体的新型城市，而这样的城市才是能称之为真正可持续发展的城市。

　　本报记者 陈瑾 郑莹莹 摄影 实习记者 于谭阳