□文/图 本报记者 冯 芸

　　卢氏县官坡镇，河南省最西边的一个小镇。

　　这里，群山环绕，一脚踏出便和陕西鸡犬相闻。

　　在这里，一群年轻的特岗教师，像山谷中吹来的清新之风，在给山村学校带来活力、带来改变的同时，也成长着、思考着自己未来的人生道路。

　　学校里来了年轻人

　　巍巍青山脚下，官坡一中静静坐落。

　　学校面向官坡镇的12个行政村招生，有学生600多人，住校的就有500多人。去年8月份，第一批特岗教师谢菲、王月、金明远、武肖、杨兰、金瑞、刘雪丽来到了这里。

　　“他们是学校的第一批大学生。”官坡一中校长马千里说，学校老师的年龄多在40岁左右，特岗教师的到来，为这所山里的学校增添了年轻的气息和青春的活力。

　　七名特岗教师都是三门峡人，最远的家在湖滨区，最近的离学校只有二十几公里的路程。

　　因为都是本地人，所以他们知道官坡是离县城最远的一个镇。来之前，他们作了最坏的打算：崎岖的山路、低矮的学校、阴暗的教室……

　　“这里的环境比我们想象的要好。”学校是楼房，每人一间宿舍，这些让他们暗暗松了一口气。马校长说，特岗教师来之前，学校把宿舍打扫了一遍，装上了新窗帘。学校尽最大的努力为他们提供最好的生活环境，但山里的条件毕竟有限，“没办法，只有委屈他们了。”

　　宿舍里只有木板床、学生用过的课桌凳，但毕竟有了属于自己的空间。年轻人开始动手充实自己的小天地。贴上喜爱的图片，布衣柜，旧物改造的书柜，电磁炉，锅碗瓢勺……略显凌乱的房间，处处散发出温暖的生活气息。

　　但还是有不方便的地方。校园里的水是山上引下来的山泉水，水压不够，需要每天提水上楼洗涮、做饭。卫生间是公用的，在校园的一角，离宿舍有些远。白天还好，晚上走在漆黑寂静的校园，突然窜出的小动物能把人吓得毛骨悚然。

　　“好在都已经适应了。”特岗教师中唯一的男孩子谢菲说，尽管和大学的校园生活有反差，但既然来了，只有安下心来，先适应这里的环境。

　　如今，谢菲这个“壮劳力”成了大家最欢迎的人，女孩子喊他帮忙提水，他总是爽快答应。他还从自己家里搬来电脑，花500多块钱开通了宽带。“网络把我们和外面的世界仍紧紧联系在了一起。”

　　课堂有些不一样了

　　面对一张张充满好奇和期待的小脸，刚刚走出大学校门的特岗教师们满怀激情初登三尺讲台，却发现一个奇怪的现象：自己说的话孩子们听不懂，自己强调的内容孩子们记不住。

　　“大学生教初中是完全没有问题的，他们缺乏的只是经验和方法。”马校长说，为了帮助特岗教师尽快独立，学校让老教师通过指导、演示、点评等方法，手把手地教他们。

　　老教师倾囊讲授，年轻人虚心求教，同伴间互相讨论，经过半个学期的学习、磨练，这些年轻人已经可以独当一面了。现在他们七个人都是语、数、英这些主课的老师，每个人至少带两个班，每周平均24节课，四个人还是班主任。

　　熟悉了日常的教学工作后，他们又开始变得“不安生”了。渐渐地，老教师们发现，这些年轻人的课堂变得有些不一样了。

　　“我们想给学校带来一些新的变化，在教学中尝试一些新的想法。”王月教语文，除了坚持用普通话上课外，还在课堂上增加了互动的环节，让学生更加主动地参与到学习中来。学生们的普通话进步了，课堂气氛活跃了，甚至敢在课堂上和她争论对课文不同的理解和看法。“完全信老师不如没老师。”王月感到很开心。

　　学汉语言文学的谢菲喜欢在上课的时候，给学生们讲讲古人的“修身、齐家、治国、平天下”。在他看来，做人永远是第一位的。

　　金明远当了班主任后，把大学里学到的心理学的方法运用到了班级管理上，有了意想不到的效果。她讲了这样一件事：

　　每个周末金明远都会收到同一个手机号码发来的短信，询问周末什么时候放学、留了什么作业。她留心了一下，得知发短信的是班上一个女孩的爸爸。经过了解，她得知这个小女孩是单亲家庭，爸爸外出打工，她常年和爷爷奶奶生活在一起，女孩性格敏感，学习成绩也不太好。

　　有一天，金明远把小女孩叫到身边，让她看手机上的短信，并且告诉她，爸爸虽然不在身边，但时刻牵挂着自己的宝贝女儿，希望她健健康康、快快乐乐。“小女孩的眼睛一下子亮了。”

　　“爱学生、熟悉情况、用适当的方法引导，就能让学生真正信任你、服气你。”这个学期，小女孩的数学成绩从原来的四五十分一下子提高到了一百多分。

　　生活有点单调有点迷茫

　　周末学生离校，校园一下子安静了，静得能听见山风吹过树叶发出的“沙沙”声。

　　“每天早自习、上课、改作业、晚自习、查寝，回到自己的宿舍都十点多了。总抱怨没有自己的时间，但周末孩子们一走，反而觉得无所事事。”武肖“自嘲”了一下。

　　学校大门正对的一条街道，是镇上最繁华的地方了。从街的这头走到那头，只需要十几分钟。几个人说说笑笑结伴而行，买点菜，回学校做做饭，洗洗衣服，是周末最主要的活动内容。

　　没有闪烁的霓虹灯、绚丽的橱窗，甚至没有像样的书店，不到十点钟校园内外已经一片漆黑，山里的生活简单也单调。于是乎，谢菲的那台电脑成了大家的宝贝，看电影、聊天、查资料。有时候谢菲回家了，也会把房间的钥匙留下。

　　每个月的工资都有了结余。从学校到县城，坐班车要三个小时。女孩子们正是爱美的年龄，衣服、护肤品虽然少不了，但一个月最多去一趟县城，花销也实在有限。谢菲要存钱买房子，武肖打算暑假去考驾照，金明远正在准备心理咨询师的考试，金瑞认识了一个部队的男孩子……生活每天又充满着希望前行。

　　谈及两年后，转正和婚姻成了困扰他们的主要问题。一份稳定的工作对他们来说很有吸引力。“如果能成为正式教师，我愿意扎根在这里。”谢菲的回答代表了大多数人的心声。

　　至于终身大事，每个人都考虑过，但又很迷茫。恋人们大多在外地，“走一步看一步吧，只要两个人有真爱，总能找到解决的办法。”学校的老教师们要不家在镇上，要不一星期回一趟家。

　　生活像日历，日日在更新，收获在增多。特岗教师们说， 快一年了，最大收获就是孩子们可爱的笑脸。“当老师是个良心活。” 也许老师的一句话、一件小事就能给孩子们带来一生的影响。所以即使有迷茫、有困惑，他们仍坚持着、努力着。

　　五月底，山外面已经是炎炎夏日，这里还得穿两件衣服，晚上睡觉也要盖被子。“山里山外的区别不止这些。晚上抬头看，你会发现这里星星和月亮都格外亮，离你也特别近，这在城市里是不可能看到的。”金明远的声音里透出丝丝缕缕的依恋，一阵山风吹过，她忍不住打了个寒战。③12

　　河南省

　　万名特岗教师下乡

　　2009年，我省设置1万个特设教师岗位，全部用于招聘优秀大学生从事农村教育工作。这些特岗教师多集中在我省的国家级贫困县、省级贫困县、深山区县以及其他经济条件相对落后的县（市）。

　　特岗教师服务期3年，聘用期间，执行国家统一的工资制度和标准，其工资性支出所需经费由中央和省财政统一安排，其他津贴补贴由各设岗县（市）根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定，并按规定纳入当地社会保障体系。

　　3年服务期满后，对考核合格、自愿留在本地学校的，可转为正式教师;今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。对重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供条件和必要的帮助。

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　　2009年，卢氏县共招聘特岗教师199人，其中中学189人，小学10人；男生119人，女生80人；卢氏籍84人，三门峡地区88人，河南其他市县12人，外省15人；除师范专业外，涵盖计算机、工商管理、法律等15个专业。

　　卢氏县教体局局长翟新朝说，特岗教师的到来切实解决了卢氏师资不足的问题，特别是英语教学、体、音、美、信息技术有了很大的改变。这些年轻人经过三年的磨炼，必能成为卢氏教育的新生力量。

　　今年卢氏计划再招170名特岗教师，翟新朝提出，招录特岗教师时专业要对口，此外希望省里能出台一些政策，加强对特岗教师的管理，保证特岗计划顺利实施和用人单位的相对稳定。