广西新闻网记者 刘琼

　　昨日下午，南宁市西乡塘区庆祝“六一”国际儿童节活动在锦华小学举行。当天下午，来自该城区的各中小学校，纷纷拿出精彩的文艺节目到此展演，让广大少年儿童欢度自己的节日。图为孩子们扮演各种动物，呼吁保护动物就是保护家园。 广西新闻网记者 唐辉吉摄

　　5月31日，在南宁市星湖小学，孩子在“六一”儿童节活动中献花感谢家长。广西新闻网记者 刘琼摄

　　“六一”儿童节的来临，让孩子再次成为社会的关注焦点。逛动物园、买玩具、郊游、玩电游……为了赢得孩子的欢心，家长们想尽法子让孩子度过一个别样的“六一”。然而，面对父母的一片良苦用心，孩子们是否“领情”？被父母视为掌上明珠的孩子，他们又是如何回馈自己的父母的？

　　现场调查：

　　近7成孩子认为学习好便是感恩

　　“你记得父母的生日吗？”在南宁市某小学六(1)班，当记者抛出这一问题时，不少孩子锁紧了眉头，有的孩子则羞愧一笑，把头埋在课桌底下。“记得的同学请准确写出年月日。”听到记者的补充提问，班里不少同学犯难了，有些同学干脆掰指头做起了算术题。

　　记者统计发现，全班受访的50名学生中，能完整、准确地写出父母生日的仅有12人，占总人数的24%。在回答“是否会讨厌父母”时，34名孩子表示“会讨厌父母”，这其中大多数孩子因为“父母不尊重我的意见”而“讨厌”。

　　“找同学玩”、“把自己关在房间里”、“不说话，也不吃饭”……在回答“和父母发生矛盾时会怎么做”时，19名学生表示“会不理父母生闷气，等待父母主动和解”。

　　当问及“父母为自己有哪些付出”时，不少学生回答“我想要什么他们就买什么”，有31名学生认为父母的付出体现在辅导和关注自己学习上，这占总人数的62%。

　　“针对父母的付出，你会如何回报？”面对这一问题，学生的回答出现了惊人的相似。50人中，有33人表示“努力提高学习成绩，读大学多挣钱”是对父母最好的回报，占66%，仅17人表示，在家多帮父母分忧，孝敬父母是感恩。

　　南宁市家庭教育研究专家杨春成说，现在的孩子多是独生子女，孩子们习惯于享受来自父母单方面的付出，他们根本没有途径和机会学会知恩和感恩，造成感恩心理的缺失也就不足为奇了。

　　父母诉苦：

　　“狠心”孩子让父母心酸

　　其实，感恩心理的缺失，在如今的孩子中并不少见。在校园里，这样的场面也屡见不鲜：小学放学，孩子一出校门，书包便往等待已久的爷爷奶奶手中一扔，任凭老人在后边追随而不顾；每年新生入学，大学校园里随处可见扛着行李吃力前行的父亲，母亲则迫不及待地帮孩子拾掇好宿舍的一切……

　　说起自己的一次经历，吴女士便觉得心酸。吴女士对儿子爱护有加，一次她生病发烧在家卧床休息，儿子放学回家，不但没有关心妈妈的病情，反而抱怨说：“你病了，谁给我做饭吃啊？你提前告诉我，我就不用白跑一趟了。”吴女士伤心得落下泪来。

　　儿子初中报名时，黄女士夫妇俩专程送他到外地的学校，还为孩子铺好床铺，搞好卫生，并把儿子当天的脏衣服给洗了。“你们身上留下车费就行了，其余的钱都给我吧。”临走前，儿子的一句话，让劳累了一天的黄女士夫妇心凉了半截。

　　在学校时，儿子很少往家里打电话，除非缺钱用时。如今，黄女士夫妇俩对儿子的电话已经形成了“条件反射”：一看是儿子的电话，就知道是来要钱了。“只要有钱用，儿子基本想不起主动给家里来电话……”

　　曾有媒体报道，武汉一初中生给父亲发短信要钱，内容只有三个字：“爸：钱。儿。”父亲看罢心酸不已：在“爸”和“儿”之间夹了一个“钱”，也许在儿子的眼里，维系父子之间关系的纽带就是这个“钱”字，要是没有了“钱”，父子之间可能也就没有什么关系了。

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　　专家分析：

　　重成绩轻德育让孩子感恩缺失

　　自古以来，我国就形成“羊跪乳，鸦反哺”、“滴水之恩，当涌泉相报”浓厚的感恩文化，可是为何在社会日益发展的今天，感恩之心却在逐渐远离孩子呢？

　　南宁市关心下一代教育研究所所长李英庆认为，感恩心理的缺失，已经不仅仅局限于中、小学生中，这已经是一个普遍存在的社会问题。感恩教育是一个社会性的系统工程，家庭、学校、社会都有不可推卸的责任。

　　广西行为医学会副会长王翔南教授从3个层面分析了“感恩缺失”背后隐藏的教育问题。从家庭层面而言，现在的孩子大多属于独生子女，集万千宠爱于一身，正是父母毫无原则的溺爱，让孩子对父母给予的一切都习以为常。孩子们获得的爱太多、太容易，自然不懂得珍惜，进而忽略了应该感恩父母。

　　从学校教育来看，孩子的知恩、感恩不是与生俱来的，他们需要在后天的教育中培养而成。可是，在“应试教育”的环境中，评价学生的优劣更多是看学习成绩，德育因而显得微不足道。这具体表现为“小学，考分”、“大学，考证”，这使得学生的价值取向受到了不良影响，这也是感恩心理缺失的原因之一。

　　从社会大环境来看，现行的时尚文化是一种功利、实用文化。在人与人的交往中，“实用”、“功利”通常成为唯一的衡量标准，这对传统的类似于“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩文化形成一定的冲击，导致社会大环境对感恩的自然遗忘，最终感恩教育明显缺失和滞后。

　　专家建议：

　　父母应做感恩教育表率

　　目前，“感恩教育”的缺失，逐渐引起学校、家长和整个社会的高度关注。许多学校开始从细节入手，用一些看似琐碎的小事，唤起学生的感恩情结：为父母做一件家务事、给父母写一封信、定期参加社会公益活动……如每年年底，南宁市星湖小学都有一个感恩活动，学生回顾自己一年来的成长历程，通过书信、绘画、贺卡等形式，向帮助过自己的人表达感谢。

　　“百善孝为先，感恩教育应该从教育孩子孝顺开始。”李英庆认为，培养孩子的感恩心理，首先要让他们对父母产生感激之情，这是最原始、最本能的情感，然后“老吾老以及人之老”，把这种情感扩展到身边的人，直至整个社会。

　　李英庆说，“上所施，下所效”，父母在家庭中应该发挥示范作用，做好感恩教育的表率。例如，父母无论多忙，都要在节假日带上孩子看望双方的老人；对于帮助自己的人要表示由衷的感激；对于没有帮助自己的人要善于谅解。只有这样，孩子才能潜移默化地受到教育。

　　“父母光爱孩子是不够的，还要教育孩子爱别人。”南宁市一位小学老师说，现在90%以上的父母是把自己的爱无私地倾注给孩子，而从来没有要求孩子在爱的方面回报自己。教育娃娃，光有对他的爱是不够的，还应该教育和引导他爱别人。

　　王翔南说，面对孩子的一些过分要求，家长不能一味地满足，而应该利用手中的吃、穿、行等资源，适当地调控孩子的行为，而不能让孩子为所欲为。学校老师在教育孩子时，要从日常的一言一行中，潜移默化地影响孩子的道德观念。同时，社会应大力传承并弘扬优良的传统文化。

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