在这个情绪梳理屋里，学校的心理老师帮助学生放松心情。 高亚娟摄

　　本报记者 朱磊

　　在北京市海淀区温泉镇，有一所环境优美的学校，校园里绿树成荫，校舍古色古香，这就是北京市海淀寄读学校。提起这所学校，也许知道的人并不多，但上世纪一部很有影响的电视连续剧《寻找回来的世界》就是以这所学校为原型拍摄的。

　　作为新中国成立后我国建立的第一所工读学校，今年5月20日，海淀寄读学校迎来了建校50周年校庆。5月27日上午，记者走进了这所特殊的学校。

　　与普通学校不同，海淀寄读学校的每个教室都紧挨着老师的办公室。“这样做是为了方便老师随时了解班里的情况。”学校心理咨询老师高亚娟向记者介绍说。

　　据了解，这所学校实行的是寄宿制管理，该校设有初中部和职高部，现在共有260多名学生。自2000年至今，已有1634名学生从这所学校毕业。与目前不少工读学校招不来学生相比，近年来，海淀寄读学校的生源还算相对稳定。

　　在校园里，记者正好碰上一位前来给孩子送东西的家长。他的孩子上初三，即将面临中考。这位家长看起来很着急，见到老师就忍不住寻问起孩子最近的状况。

　　“为什么把孩子送来这所学校”面对记者的提问，这位父亲回答得也很干脆，“送到这儿有人管，希望孩子能改掉坏毛病。”

　　 目标是让学生在成功中成长

　　虽然工读教育在矫正问题孩子方面发挥的作用没人否认，但一个事实是，全国工读学校的发展现状并不令人乐观。那么是什么办学理念让海淀寄读学校多年来一枝独秀、坚持着走过了55年的岁月

　　“用放大镜观察学生的闪光点，用显微镜发现学生的上进心，用发展的眼光看待每一个孩子。”这便是海淀寄读学校的德育理念，而“让学生在成功中成长”则是该校始终追求的目标。

　　“许多孩子行为偏差的背后有着多方面的原因。”该校副校长姚鹏龄说。

　　他给记者举了一个例子：小强(化名)初二时被送来海淀寄读学校，刚来时，老师们发现这个孩子十分注意锻炼身体，还为此表扬过他∩后来通过和他谈心才发现，原来小强锻炼身体的目的是为了有一天用武力报复他原来学校的班主任。这位班主任不顾小强的感受，经常用语言讽刺挖苦他。渐渐地小强成绩越来越差，开始自暴自弃。

　　了解到这些情况后，老师们开始给小强做思想工作，让他体会到还有不少老师关心、爱护他，慢慢地，小强变得豁达了，人也开朗起来，他放弃了报复原来班主任的想法。

　　“学业不良，行为习惯和心理上存在一定偏差，不适应原来学校的生活。”谈起工读学校学生的特点，姚校长如是说。

　　为了让问题孩子尽快回到正确的人生轨道上来，学校想尽办法尽可能地去改变他们。“冰冻三尺非一日之寒，不良习惯绝不是一两天形成的，为了矫正行为偏差，就需要长期抓养成教育，逐步培养他们良好的学习习惯、生活习惯；此外，学校还通过举办各种活动来帮助学生树立自信心，培养他们的成功感，这对于在原来学校总是感到受挫的孩子来讲是一种不小的鼓励。”姚校长说。

　　除定期举办运动会、春游、秋游等传统活动外，学校还通过组织内务比赛、队列比赛、红5月歌会等特色活动来增强孩子们的团队精神和集体意识。

　　值得一提的是，注重对孩子开展心理教育也是该校近年来办学的一大特点。

　　学校里有一座比较新的三层小楼，门口的牌子上写着，“北京市海淀区青少年心理健康教育中心”。该中心于2004年3月开始筹备，2005年3月11日海淀区教委举行了揭牌仪式。而该中心的心理老师，全部是海淀寄读学校从事心理教育的老师。

　　走进这个中心，映入眼帘的咨询区、活动区、心理茶室都设置得井井有条，尤其是咨询区，布置得十分温馨舒适。在这里，心理老师可以帮助学生进行心理疏导，解决他们的心理问题。

　　全国工读教育目前面临困境

　　姚校长1995年从华东师范大学毕业后来到海淀寄读学校当了一名老师，“我们当年一起分来的有18个老师，现在留下的只有8个了。”

　　他的话也从另一个方面道出了目前工读教育面临的困境。

　　前不久，全国人大内司委调研组在《关于全国人大常委会未成年人保护法执法检查整改情况的调研报告》中指出，专门(工读)教育发展面临困难。调研组发现，社会对专门学校存在误解，部分家长认为专门学校收留有污点的学生，担心将子女送进去会在孩子的履历上留下污点。而由于缺乏可操作性的措施，专门学校普遍招生难，一些有严重不良行为的未成年人即使流浪社会、出入网吧，也不愿进专门学校就读。此外，调研报告还指出，专门学校教师待遇不高，付出与所得不成比例，学校无法吸引优秀教师来校工作；有的在职教师不安心，有机会就“跳槽”，影响了教育管理水平的提高，也制约了专门教育的发展。

　　“工读教育的发展离不开社会各界的帮扶。”姚校长同时也坦率地表示，要想得到更多的支持，首先要把学校办好，有了好的社会效果，才能获得更多的支持。