本报记者 王蔚

　　今年上海高考语文阅卷工作今晚结束。人们期待的满分作文截至昨晚尚未出现，少数获单个阅卷教师所评高分的作文，最后能否经阅卷中心组集体评议得满分仍是未知数。

　　共同错误

　　继去年“郑板桥书法”后，今年的“小鱼放生”再度采用材料作文命题方式。但据阅卷教师反映，许多作文都犯了一个共同的错误：将材料作文当成了话题作文。即不是从材料的核心思想出发去深入剖析问题，而是将肚子里事先准备好的各种应试“话题”掐头去尾套题写作。比如，考前很多模拟卷、统测卷还有作文指导书，都指点学生围绕“大与小”“远与近”“多与少”“成功与失败”“幸福与挫折”“急功近利与长远发展”之类的话题做准备，教考生以此作为考场应变之策。阅卷老师认为“这样教还不如不教”，会陷入学生思维训练的误区。

　　两篇佳作

　　尽管有相当一部分考生将笔触指向了上海世博会，但大多出于应景的心态泛泛而谈，能真正深入剖析低碳经济、可持续发展问题的文章极少。记者得知，给阅卷教师留下深刻印象的两篇作文，一篇题为《卡梅隆的智慧》，以卡梅隆拍摄《泰坦尼克号》和《阿凡达》两次巨大成功为切入点，诠释一个人生课题，即有时短暂的“消失”与“沉寂”是下一次成功的重要基础，暗合了试题材料中“放生小鱼是为了获取更大利益”的命题思想，视角独特立意新颖；另一篇作文题为《鱼！鱼！》，作者在文中针砭时下某些人将环保和可持续发展等民生大计挂在嘴上，说一套做一套，根本没有从思想意识和主观认识上有所改变，更不要说有切实的行动了，对试题材料分析后引向思辨层面，开掘的深度令人欣赏。

　　两大问题

　　“今年考生在作文上暴露的问题与去年并无两样。”有阅卷教师介绍，能令人眼睛一亮争相传阅的一类卷作文（63分至70分）所占比例极低，主要反映了两大问题。一是学生本身存在思维惰性，只抓住试题材料的表面，不会深入领会作分析，有的甚至抓不住写作的核心思想，比如“小鱼放生”并非放弃，而是放养，不是简单的取舍关系；二是语文教师为帮助学生应试，在日常教学中往往试图通过猜题押题等“捷径”，把学生的作文才思禁锢在一堆“范文”中，压抑了学生的创新能力与思维激情。这，也是上海高考多年出不了满分作文的重要原因。