（“大男孩”教师吕宗玉）

　　红网株洲7月1日讯（通讯员 吉登明）又到一年毕业时，大学生们离开象牙塔飞往广阔的社会大课堂，而有一群年轻人毅然放弃城市优越的条件和良好的工作环境，背着行囊独自来到农村，为了那些山里的孩子们，这个行动或许于最初的梦想无关，而是一份责任与深情。在湖南炎陵山区支教的吕宗玉就是其中一位，如今，他的支教生涯即将结束，他平凡的支教故事却感染了更多的大学生。

　　吕宗玉是个“80后”。2009年6月从怀化学院应用数学系本科毕业，在学校表现优秀的他，早在毕业前的3月份就在怀化当地找到了一份不错的工作，正当大家为他祝贺时，他却做出惊人的决定：放弃工作，去支教。

　　远在家乡济南的父母和已成家立业的哥哥得知他的决定后，都打来电话表示反对，要他赶快回家去。可是吕宗玉却坚持自己心中的信念，他多次打电话说服父母和哥哥，最终取得了他们的支持，“自己一个人的力量很微弱，但只要自己坚定信念、勇往直前，奇迹就会出现。”这是他常对学生们说的一句话，也就是这句话让他坚定地来支教。

　　80后教师与90后学生：把他们当朋友

　　2009年8月26日，吕宗玉独自一人分到湖南炎陵县三河镇中学支教。炎陵县是省级贫困县之一，生活条件的简陋，远离家乡的寂寞，无不震撼着他的心扉。但这些都没有使他退却，反而更加坚定了他为山区服务的信念。

　　当他和校长见面后，得知学校数学老师暂时饱和，生物老师比较缺少时，他主动请缨，承担了整个初一年级的生物教学工作。任教班级多，教学经验不足，与学生交流上的障碍，都成了他很现实的急待解决的问题。

　　为了更早适应山区的教学环境，吕宗玉常去听别的老师讲课，参考他们的教案，认真做好听课笔记和备课，把他们的教学方法都记录下来，然后再加上自己的体会和感受；同时自己开始研究教材结构，注重掌握并突破教材的重点和难点。

　　作为80后，吕宗玉和90后的孩子们打成一片，“90后有着更强烈的表达和自我意识，应该多鼓励他们，他们最需要的是自信心。”吕宗玉对付90后们有自己的小窍门，就是和他们成为朋友，“他们不喜欢板着脸的老师，师生应该是平等的，孩子们更崇尚自由和快乐。”对于教学，吕宗玉则更像孩子们的家庭教师，针对每个孩子的不同特点，吕宗玉课后一一地给予他们不同的辅导。

　　“大男孩”心系留守儿童

　　因为是山区，留守儿童的教育成了老师教育的一大难题，对于这些学生，他对自己“约法三章”：不与学生对抗，以耐心克服对抗，以爱心启迪心扉，吕宗玉还经常到这些孩子家里去家访，跟他们一起生活，“他们可能会比较自卑一些，一定要把他们当朋友。”在他耐心、诚恳和深情的感召下，这些学生逐渐敞开自己的心扉，将许多心里话告诉给他，并愿意与他进行心灵的沟通。经过他的努力，孩子们喜欢上了这位“大哥哥”老师。

　　志愿行动：微弱的力量也能带来快乐

　　一分耕耘、一分收获。吕宗玉老师志愿服务很快就将期满，他就要离开炎陵了，他在日记中写道：“个人的力量是微弱的，但是，哪怕能够带进一丝新鲜的空气，也是最大的快乐。”吕宗玉只是一个普普通通的志愿者，是千千万万志愿者中的一员，他的事迹将鼓励更多的志愿者奉献热情和爱心。