“我们要两个班，100个人。”这是扬州扬杰电子科技有限公司梁琴总经理，一踏进江苏省扬州市天海职业技术学校校长室说的一句话。见此情景，该校领导非常真诚地说：“我们只能满足您一个班40个人，因为我们有一个班给上海亚尔公司了，一个班给扬州川奇光电公司了。”据了解，今年春节后，在天海职校几乎天天都有企业上门要人的场面出现。

　　一个名不见经传的民办中等职业学校，为什么成了企业的香悖悖呢？这要从天海职校的办学模式和办学理念说起。天海职校是一所以职教扶贫为宗旨的民办中等职业学校。在该校就读的学生，大多数来自贫困家庭，把学生培养成为生产一线的技能型劳动者，是这所学校长期以来追求的办学目标。

　　为实现既定的培养目标，天海职校实行三项重大的改革措施。一是将全日制改为“全日制和半工半读制”相结合的学习制度。即第一学年全日制，在学校学文化，学专业理论和专业技能。第二学年在企业半工半读。一边工作，一边学习，提高素养。第三学年顶岗就业。既是企业员工，又是学校学生，既要完成生产任务，又要接受学校管理，完成学习任务。二是在教学内容上，把专业技能教学的内容，分解为具体的实训项目，围绕实训项目安排专业文化课与专业理论的教学。三是学校明确提出“一进校门学动手，一出校门能顶岗”的教改要求，将“动手第一”贯穿在教学工作的全过程。多年来，天海职校就是这样在浓烈的“学技能”氛围中，逐步形成“敢动手、爱动手、会动手”，得特色办学格局，为学子的顺利就业搭建金桥。

　　（陈勇 霍雨）