聂勋珏是李欢和胡袁红的数学老师。“班上一半都是留守儿童，这种状况，让学校老师必须在教学之外，花更多的心思在这些孩子身上。”聂老师说，在安排座位时，尽量将留守儿童分开坐，成绩较好的搭配成绩较差的，“互相帮助，有助提高。”

　　在老师们的眼里，这些留守儿童虽然在生活状况、学习成绩、行为习惯和心理健康等多方面的综合表现，与其他儿童有较为明显的差距，“但是只要因材施教，找出他们的个性特点，同样都是好苗子。”聂老师认为，对留守儿童这个特殊群体，社会应当承担起更多的教育、关心和保护责任，给他们营造一个温暖的生存环境。

　　今年聂老师所教的班上，有12名学生被推荐上江津中学，其中4名都是留守儿童。“再等6年，我要看着他们上大学。”本报记者 肖庆华 实习生 陈骥