国际在线报道（驻安徽记者 刘军）：前不久，俄罗斯提出，为了完善天才儿童支持体系，将计划在每所联邦级大学和国家级研究型大学都建立一所天才儿童寄宿学校。这也使得天才儿童、超常教育再次成为人们热议的话题。中国科技大学少年班从1978年就开始对智力超常的少年进行培养，如今他们开始探索书院式管理，下面我们就一起了解一下这方面的情况。

　　刚学了一段时间物理的少年班学生金军最近发现自己对物理并不适应，于是在和老师沟通后，很快就顺利地转到了他所喜爱的数学系。

　　金军说：“我一开始也想学物理，但后面发觉物理学着学着太抽象了，感觉还是数字更加适合我，所以我在大一下就直接转到数学那边去学了。”

　　能够完全按照自己的兴趣和特长自主选择专业，这听起来似乎不像是国内高校所能做到的。然而在中国科大少年班学院，这却早已是家常便饭的事。这就是中国科技大学所提倡的书院式管理。

　　学生入学后先进行一年左右的数学、物理、英语等通识基础课强化训练，然后所有学生可在全校范围内自由选择专业。除基础课集中授课外，其他课程全校范围内选修，毕业时授予数学、物理、生物等不同专业学位。少年班06级同学刘綦涵说：“少年班第一年宽基础培养，第二年选专业对我们发现兴趣非常有帮助，同学们在高中的时候对于大学的各个专业都了解得非常浅，报志愿的时候根本不知道自己将来会真正喜欢什么，来科大之后，一年的学习，然后听各种各样的讲座，可以真正发现自己的兴趣，找到最适合自己的选择的方向。而且少年班选课非常自由。”

　　现代科学中，新的重大突破性科研成果，往往产生于不同学科的交叉、融合之中。为此，少年班学院除了在教学上注重“宽基础”，还按照书院式管理模式，不仅本科四年全部集中在学院住宿，每个宿舍还尽量安排不同专业的学生，给他们提供交叉碰撞的环境和氛围。少年班学院执行院长陈旸教授说：“书院式管理让他们有一个比较好的在一起的氛围，除了在课堂里面有一定的交叉，课余的时间里面也有一些交叉。另外，书院式管理还能够增强他们的团队合作精神以及对集体的荣誉感。”

　　对于书院式管理，学生们同样非常欢迎，用09级“严济慈班”学生马壮的话说，他和同学们在这种模式下可以互相崇拜。

　　马壮说：“我学物理，大一的时候要很多数学知识，我们都不会，然后找那些华罗庚班的，他们很轻松的搞出来，我就很崇拜地看着他们。今年他们学物理了，他们物理题不会做来找我们，我们给他们详细解释，也享受了被崇拜的感觉。”

　　少年班学院从全校范围聘请了62位教学科研第一线的中青年教授，每人负责指导3至8名学生，帮助学生进行专业选择和学习计划的制定，引导他们掌握学科发展最新动态以及选择合适的科研课题。同时，鼓励学生参与不同学科背景的教授沙龙和最新学术进展报告，尽早进入校内实验室或中科院研究所的科研一线。微尺度国家实验室教授杜江峰认为，这种模式很好地将通识教育和个性化发展结合了起来。

　　杜江峰说：“科大很多导师都喜欢到少年班来找学生，原因是他从一个领域跨到另一个领域适应能力比较强，少年班这个基础课程打扎实了，做任何东西都会得心应手，而且转过去会学得更快。将来的竞争可能更需要一个人有各方面的能力，这样的话少年班这种‘基础宽、厚、实，专业精、新、活’，‘精、新、活’就体现出来了。”

　　在自由、宽松的学习环境中，少年班学生自信、乐观、奋进、探索的精神逐渐树立了起来。他们不仅在学习、研究中高人一筹，在全校合唱、辩论、足球、篮球、围棋等文体赛事中也是屡屡夺冠。中国科大现有的70多个社团中，10多个社团的负责人是少年班学院的学生。他们活跃在学校各种活动的舞台上，形成一道亮丽的风景线。少年班学院党总支书记杨义英说：“在大学阶段，少年班的学生也是希望展示自己一些管理方面的才能，我们很多的学生在学校的社团里表现的非常的活跃，学生自己也会有意识地去拓展这些能力。”