截至今年6月,全国“扫黄打非”办公室接受举报并核实的非法期刊就有92种,其中涉及教育类期刊29种,约占总数的1/3。(《人民日报》7月7日)
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这是陶行知老先生对教育工作者的忠告,更指明了现代教育最重要、最本质的属性。可是教育领域成为假期刊的“重灾区”,非法期刊的经营者把教师作为牟利的对象,并且交钱发文章,有人明知是假也甘心受骗,是老师们不愿意“千教万教教人求真”吗?在笔者看来,是不合理、不科学的职称评价体系使然。
作为教师,晋升职称不仅是对自己教育教学能力、专业技术水平能力的评价,重要的是与工资、福利待遇相挂钩,可是评职称是需要论文的。全国有1000多万名教师,可是全国的报刊和出版物有多少家?僧多粥少,一些非法期刊便打起了教师们的主意,发表论文不仅要收取几百元甚至上千元的版面费,而且还要等很长时间才能发表。
教育领域成为假期刊“重灾区”,为教师职称评定敲响了警钟,职称评定标准应该与时俱进,重要的是建立起科学合理的业务水平和教学业绩评价体系,不能唯论文是瞻,把教师从论文写作中解放出来,引导教师正确看待论文、正确写论文,不为论文所累,促进教师业务水平的成长,也使得假期刊没有需求市场。
河南教师 李建波
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